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[单项选择]皮亚杰的“三山实验”主要考察了儿童的（）思维特征。
A. 自我中心性
B. 思维可逆性
C. 客体永久性
[单项选择]“三山实验”说明了该阶段儿童思维处于（）。
A. 自我中心
B. 他我中心
C. 自我-他我中心
D. 超越自我中心
[单项选择]要求儿童列举出尽可能多的同义词，这主要考察的是发散性思维的（）。
A. 变通性
B. 流畅性
C. 独创性
D. 灵活性
[单项选择]道教圣地“三山五岳”中的三山是指（）
A. 武当山、庐山、罗浮山
B. 蓬莱、方丈、瀛洲
C. 龙虎山、天台山、武当山
D. 青城山、武当山、终南山
[单项选择]儿童思维的具体形象性是指儿童的思维主要是凭借事物的（）来进行的。
A. 概念
B. 判断
C. 推理
D. 表象
[单项选择]托儿所儿童思维的主要形式是（）
A. 直觉行动思维
B. 具体形象思维
C. 抽象逻辑思维
D. 空间思维
[单项选择]小学儿童思维的主要形式是（）。
A. 感觉动作思维
B. 具体形象思维
C. 抽象逻辑思维
D. 辩证逻辑思维
[单项选择]一般认为，小学儿童思维的主要形式从具体形象思维过渡到抽象逻辑思维的关键年龄是（）。
A. 8‐9岁
B. 9‐10岁
C. 10‐11岁
D. 11‐12岁
[单项选择]3岁以前儿童思维的主要形式是（）。
A. 直觉行动思维
B. 形象思维
C. 具体思维
D. 抽象思维
[单项选择]儿童思维方式的变化发展与思维所用工具的变化相联系，直观行动思维所用的工具主要是（）。
A. 感知动作
B. 表象
C. 判断
D. 概念
[单项选择]儿童思维以具体形象思维为主要形式，他们的思维在很大程度上依靠具体的感性经验的支持；到（）左右，开始出现形式思维，即逻辑运算，开始从具体操作客体阶段转变到观念阶段。
A. 10岁
B. 12岁
C. 15岁
D. 18岁
[填空题]新疆地区有“三山夹两盆”，其中的三山指的是阿尔泰山、昆仑山和（）山。
[多项选择]小学阶段，儿童思维结构的的主要特点表现在（）。
A. 掌握守恒
B. 思维具有可逆性
C. 思维不可逆性
D. 补偿关系认知
[单项选择]根据皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论，2～7岁儿童的思维处于（）。
A. 感知运动阶段
B. 具体运算阶段
C. 前运算阶段
D. 形式运算阶段
[单项选择]在皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论中，2～7岁儿童的思维处于（）。
A. 前运算阶段
B. 感知运动阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
