更多"[单选题]‘年是马克思诞辰200周年。恩格斯曾在《在马克思墓前的讲话》"的相关试题:
[多选题]总书记在《在纪念马克思诞辰200周年大会上的讲话》中指出：“马克思是顶天立地的伟人，也是有血有肉的常人。他热爱生活，真诚朴实，重情重义。”马克思是
A.全世界无产阶级和劳动人民的革命导师
B.马克思主义的主要创始人
C.马克思主义政党的缔造者和国际共产主义的开创者
D.近代以来最伟大的思想家
[多选题]1883年3月17日，恩格斯《在马克思墓前的讲话》中说，马克思一生最伟大的理论贡献是（ ）。
A.唯物史观
B.劳动价值论
C.剩余价值学说
D.科学社会主义
[简答题]阅读材料，完成第题。
恩格斯《在马克思墓前的讲话》原文
3月14日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了。让他一个人留在房里还不到两分钟，当我们进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了一但已经永远地睡着了。
这个人的逝世，对于欧美战斗的无产阶级，对于历史科学，都是不可估量的损失。这位巨人逝世以后所形成的空白，不久就会使人感觉到。
正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律。即历来为繁芜丛杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等；所以，直接的物质的生活资料的生产，从而一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段，便构成基础，人们的国家设施、法的观点、艺术以至宗教观念，就是从这个基础上发展起来的，因而，也必须由这个基础来解释，而不是像过去那样做得相反。
不仅如此。马克思还发现了现代资本主义生产方式和它所产生的资产阶级社会的特殊的运动规律。由于剩余价值的发现，这里就豁然开朗了，而先前无论资产阶级经济学家或者社会主义批评家所做的一切研究都只是在黑暗中摸索。
一生中能有这样两个发现，该是很够了。即使只能作出一个这样的发现。也已经是幸福的了。但是马克思在他所研究的每一个领域，甚至在数学领域，都有独到的发现，这样的领域是很多的．而且其中任何一个领域他都不是浅尝辄止．
他作为科学家就是这样。但是这在他身上远不是主要的。在马克思看来。科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量。任何一门理论科学中的每一个新发现——它的实际应用也许还根本无法预见——都使马克思感到衷心喜悦．而当他看到那种对工业、对一般历史发展立即产生革命性影响的发现的时候，他的喜悦就非同寻常了。例如，他曾经密切注视电学方面各种发现的进展情况，不久以前，他还密切注视马赛尔．德普勒的发现。
因为马克思首先是一个革命家。他毕生的真正使命．就是以这种或那种方式参加推翻资本主义社会及其所建立的国家设施的事业，参加现代无产阶级的解放事业．正是他第一次使现代无产阶级意识到自身的地位和需要。意识到自身解放的条件。斗争是他的生命要素。很少有人像他那样满腔热情、坚忍不拔和卓有成效地进行斗争。最早的《莱茵报》(1842年)，巴黎的《前进报》(1844年)，《德意志一布鲁塞尔报》(1847年)，《斯莱茵报》(1848--1849年)，《纽约每日论坛报》(1852—1861年)，以及许多富有战斗性的小册子，在巴黎、布鲁塞尔和伦敦各组织中的工作，最后，作为全部活动的顶峰，创立伟大的国际工人协会。——老实说，协会的这位创始人即使没有别的什么建树。单凭这一成果也可以自豪。
正因为这样，所以马克思是当代最遭忌恨和最受诬蔑的人。各国政府——无论专制政府或共和政府，都驱逐他；资产者——无论保守派或极端民主派，都竞相诽谤他，诅咒他。他对这一切毫不在意，把它们当作蛛丝一样轻轻拂去．只是在万不得已时才给以回敬。现在他逝世了，在整个欧洲和美洲．从西伯利亚矿井到加利福尼亚．千百万革命战友无不对他表示尊敬、爱戴和悼念，而我敢大胆地说：他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌。
他的英名和事业将永垂不朽!
课文介绍
该课文选自某版高中语文必修(2)第四单元第三课，同单元的课文还有《就任北京大学校长之演说》《我有一个梦想》。
单元说明
这个单元学习演讲辞。
演讲，是传播知识、发表见解的重要途径，是沟通心灵、争取同盟的有力桥梁，在人们的社会活动中起着积极的作用。而演讲辞作为演讲时的文稿，是演讲成功的基础和重要组成部分，它除了具有观点鲜明、逻辑性强的特点外，还要运用多种艺术手法，鼓舞听众的情绪，唤起他们的共鸣。
学习这类文章，要善于抓住文章的主旨，明确作者的主要观点，同时注意理清文章的结构，把握其深刻透彻的说理方法。另外．还要注意体会演讲辞的情感力量和多样化的揣摩其中的感情、语气和表达技巧。达到学以致用的目的。
《普通高中语文课程标准(实验)》的相关规定
阅读优秀作品。品味语言，感受其思想、艺术魅力，发展想象力和审美力……通过阅读和鉴赏，深化热爱祖国语文的感情，体会中华文化的博大精深、源远流长，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修养。
学生情况
高中一年级．班额50人。
课时安排
1课时
教学条件
教室配有多媒体设备，能够演示PPT，播放视频、音频文件，能够投影实物。
问题：
请根据以上教学目标设计一段教学过程，并简要说明每个环节的具体内容和教学方法。
(25分)查看材料
[单选题]‘年5月4日，纪念马克思诞辰200周年大会在北京人民大会堂隆重举行。马克思给我们留下的最有价值、最具影响力的精神财富，就是以他名字命名的科学理论——马克思主义。下列关于马克思和马克思主义的表述正确的是：
A.马克思领导创建了世界上第一个无产阶级政党——国际工人协会
B.《共产党宣言》是马克思主义最厚重、最丰富的著作，被誉为“工人阶级的圣经”
C.马克思主义主要由哲学、政治经济学、科学社会主义三大组成部分构成
D.革命性是马克思主义最鲜明的品格
[单选题]教学某版高中语文课文《在马克思墓前的讲话》一课时教师设置了下面的导入：
(上课初．教师板书课题、介绍背景知识)
师：同学们，今天我们来学习《在马克思墓前的讲话》。马克思于1818年5月5日生于德国．是饮誉世界的革命家、思想家、科学家、社会活动家，他v3,毕生精力创立了马克思主义思想体系．影响了20世纪的人类生活……
(教师大约用了4分钟介绍马克思、恩格斯及两人的友谊、马克思逝世的情景，等等)
以下对其评析错误的一项是（ ）。
A.这段教学导入完全是传统套路的“开局”，方式陈旧，内容单一，使学生没有任何新鲜感
B.语文教师课堂教学的“开局”索然寡味，不利于激发学生学习语文的兴趣和求知欲
C.这段教学导入意在让学生在进入课文前对人物背景有初步认知
D.教学导入应充分激发学生学习的兴趣，故不能使用背景导入，而应使用激疑导入、故事导入、多媒体导入等富有趣味性的导入方式
[单选题]教学某版高中语文课文《在马克思墓前的讲话》一课时教师设置了下面的导入：
(上课初，教师板书课题、介绍背景知识)
师：同学们，今天我们来学习《在马克思墓前的讲话》。马克思于1818年5月5日生于德国.是饮誉世界的革命家、思想家、科学家、社会活动家，他以毕生精力创立了马克思主义思想体系.影响了20世纪的人类生活……
(教师大约用了4分钟介绍马克思、恩格斯及两人的友谊、马克思逝世的情景等)
以下对其评析错误的一项是()。
A.这段教学导入完全是传统套路的“开局”，方式陈旧，内容单一。使学生没有任何新鲜感
B.语文教师课堂教学的“开局”索然寡味，不利于激发学生学习语文的兴趣和求知欲
C.这段教学导入意在让学生在进入课文前对人物背景有初步认知
D.教学导入应充分激发学生学习的兴趣，故不能使用背景导入，而应使用激疑导入、故事导入、多媒体导入等富有趣味性的导入方式
[单选题]阅读《马克思墓前的讲话》教学实录（节选），按照要求答题。
师：我把文章的第一段做了一些改动，请大家听听——“当代伟大的思想家停止心跳了，让他一个人留在房间里两分钟，等我们再进去的时候，便发现他在安乐椅上逝世了。”大家比较课文，看看有哪些不同之处，思考修改后的表达效果有什么变化？
生1：去掉了“3月14日下午两点三刻”这个具体的时间，这是马克思逝世的时刻。作者永远不会忘却，凝聚着作者无限伤痛。没有这一特定的时刻就无法表达作者强烈的感伤。
生2：当代“最”伟大的思想家，删去了“最”，就削弱了马克思的影响。把“停止思想了”改为“停止心跳了”，不能照应思想家，也不能表现马克思一生不断探索不停思考的特点。
生3：删去了“还不到”，不能充分表达作者对马克思逝世的遗憾之情；“还不到两分钟”，流露出恩格斯对马克思逝世的无限痛惜之情。
生4：“逝世”的表达过于直接。“睡着了”说得非常含蓄，表明作者不忍心说出马克思的逝世，同时也表明了马克思离去的安详和无憾。
师：同学们分析得很仔细，理解得很深刻，课文中还有很多语句很有表现力，请大家默读全文，找出自己体会最深刻的语句与同学交流。
对上述教学实录分析正确的是（ ）。
A.启发性强，有助于学生掌握梳理作者情感变化的思路
B.以语言学习为重点，对学生思维能力的培养关注不够
C.借助教师改动后的文字，引导学生感受课文主题的深刻性
D.引导学生揣摩课文语言的严密性，丰富学生品读语言的经验
[单选题]某教材将《我有一个梦想》《在马克思墓前的讲话》《就任北京大学校长之演说》编排在一个单元，下列对《我有一个梦想》的教学建议，不恰当的是()。
A.本文主题复杂，应该鼓励学生围绕主题展开多元解读，表达出个性化看法
B.本文多使用排比的修辞手法，要提醒学生注意体会其在演讲中的特殊效果
C.本文的理解需借助相关知识背景，可指导学生查阅资料了解课文基本内容
D.本文核心词是“梦想”，要引导学生从政治、经济、文化等层面理解其内涵
[单选题]某教材将《我有一个梦想》《在马克思墓前的讲话》《就任北京大学校长之演说》安排在同一单元，下列对《我有一个梦想》的教学建议不恰当的是( )。
A.本文主题复杂，应该鼓励学生围绕主题展开多元解读，表达出个性化看法
B.本文多使用排比的修辞手法，要提醒学生注意体会其在演讲中的特殊效果
C.本文的理解需借助相关的知识背景，可指导学生查阅资料，了解课文基本内容
D.本文核心词是梦想，要引导学生从政治、经济、文化等层面理解其内涵
[单选题]人教版高中语文必修(2)《在马克思墓前的讲话》课后给出了马克思中学毕业时写的文章，设计的问题是：“联系课文进行比较阅读，想一想，马克思是否实现了当年的职业理想 你从中受到哪些启发 与同学交流一下。”对该练习的设计意图，分析不正确的是（ ）。
A.学习马克思的伟大人格
B.引导学生了解青年马克思的思想经历
C.引导学生从另一个角度把握文章的主要内容
D.让学生在受到马克思熏陶后树立高远的理想
[单选题]温家宝同志曾在南水北调开工典礼上强调：“我想引用恩格斯的一段名言与大家共勉，以使我们更加警醒：‘我们不要过分陶醉于我们人类对自然界的胜利，对于每一次这样的胜利，自然界都对我们进行报复。因此我们每走一步都要记住：……我们对自然界的全部统治力量，就在于我们比其他一切生物强，能够认识和正确运用自然规律。’”这从哲学上启示我们（ ）。
①人们在客观规律面前不是无能为力的，可以认识和改造规律
②主观能动性的发挥必须以尊重客观规律为基础
③只要发挥了主观能动性，任何奇迹都能创造出来
④想问题、办事情必须坚持一切从实际出发、实事求是的观点
A.A①②③
B.B②④
C.C②③④
D.D①④
[单选题]霍去病墓前的主体雕塑是( )
A.《辟邪》
B.《马踏匈奴》
C.《羽人骑天马》
D.《牵牛像》
[单选题]总书记曾在讲话中多次对作风方面存在问题的党员、干部进行教育提醒，希望党的干部能“立党为公、执政为民”。“立党为公、执政为民”所蕴含的哲理是()。
A.量变与质变的关系
B.人民群众是历史的创造者
C.主要矛盾决定事物发展进程
D.事物的发展是前进性与曲折性的统一
[单选题]1848 年，马克思、恩格斯合作撰写了（ ），一经问世就震惊了世界，恩格斯认为该著作是“全部社会主义文献中传播最广和最具有国际性的著作，是从西伯利亚到加利福尼亚的千百万工人的共同纲领”。
A.《资本论》
B.《独立宣言》
C.《共产党宣言》
D.《德意志意识形态》
