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[单项选择]从维克多·弗罗姆的期望理论中，我们得到的最重要启示是( )。
A. 目标效价的高低是激励是否有效的关键
B. 期望值的高低是激励是否有效的关键
C. 工具的估计值是激励是否有效的关键
D. 应把目标效价、期望值、工具的估计值进行优化组合
[单项选择]从弗罗姆的期望理论中，能得出的最重要的结论是( )。
A. 目标效价的高低是激励是否有效的关键
B. 工具的估计值是激励是否有效的关键
C. 期望值的高低是激励是否有效的关键
D. 应把目标效价、期望值、工具的估计值进行优化组合
[单项选择]期望理论给我们的启示有（）
A. 要及时对绩效予以奖励
B. 注意结果与绩效间的关系
C. 奖励的内容要合乎公司的要求
D. 奖励要分场合
[单项选择]下列不是期望理论给我们的启示的是（）
A. 注意努力与绩效间的关系。管理者应该从主客观影响员工的期望值，使员工能有合理的积极的预期，从而勤奋的工作
B. 要及时对绩效予以奖励，使员工能继续积极努力的工作
C. 奖励的内容要合乎员工的需求，使员工能得到满足
D. 为怎样促进工作丰富化提供了重要概念和指导
[多项选择]“木桶理论”给我们的启示说法正确的有（）
A. 集体中存在着“一块最短的木板”，一定要将它做长补齐
B. 弥补弱势学科，发挥整体功能的作用
C. 改掉性格中的致命弱点，从而提高整体形象
D. 我们不必在乎短处，只要发挥我们的长处就可以了
[简答题]简述维果茨基的社会文化历史理论给我们的教育启示。
[简答题]简述埃里克森的心理社会发展阶段（人格）理论给我们的教育启示。
[简答题]党的先进性建设的理论与实践给予我们哪些重要启示？
[简答题]“木桶理论”的喻义意是什么？对我们有哪些启示？
[简答题]从总体上如何评估小学阶段儿童品德的发展？我们从中应得到什么启示？
[多项选择]维果斯基的最近发展区理论对幼儿园课程的理论和实践的启示有（）。
A. 幼儿园课程应该既能适合儿童发展，又能对儿童的认知具有挑战性
B. 幼儿园课程的设计和实施应在最近发展区的独立行为水平和帮助行为水平使儿童通过各种类型的互动实现发展
C. 教师应使用一种更具弹性的动态性评价技术和方法去评价儿童，包括鼓励儿童表述他们的所知，注意儿童怎样使用为他们所提供的帮助，明确怎样的暗示是最有效的，等等
D. 幼儿园的课程的设计和实施时，应特别强调鹰架教学就是一种关注教师为儿童提供帮助，使其在最近发展区内的发展的教学手段
E. 幼儿园课程的设计和实施应能正确地组织情景，创造儿童的最近发展区，课程应有足够的弹性
[多项选择]从X理论得出的管理启示有（）。
A. 必须对员工实行强制性的制度化管理
B. 用权力和控制体系来引导员工行为
C. 用金钱手段刺激员工志气
D. 采用“胡萝卜加大棒”的管理模式
[单项选择]小组工作的理论基础对小组工作具有一定的启示作用。以下哪项表述体现了符号互动理论对小组工作的启示（）。
A. 小组工作中注意对组员进行正确引导，促进彼此之间健康互动
B. 小组工作是帮助组员在小组中感知他人对自己的反映
C. 帮助社会工作者认识小组凝聚力的重要
D. 社会工作者也要关心小组的改变，通过小组改变影响个人改变
[简答题]试述埃里克森的人格发展理论对教育的启示。
