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[判断题]知识经济时代，知识显得很重要，因此，学校教育的目的就是将已成定论的知识教给学生。
[单项选择]认为“不论我们选教什么学科，务必使学生理解该学科的基本结构”，主张让学生学习学科知识的基本结构的教育家是（）。
A. 詹姆斯
B. 布鲁纳
C. 斯金纳
D. 桑代克
[填空题]学习不只是要让学生掌握一门学科或几门学科的具体的知识与技能，而且还要让学生学会如何学习，即掌握（）。
[单项选择]任何知识都可以教给任何年龄的学生，这违背了个体身心发展的（）。
A. 顺序性
B. 不平衡性
C. 阶段性
D. 个别差异性
[判断题]现代的知识价值观是以学科知识为本，培养学生做一个有科学素养的人。
[单项选择]认为“教学的主要任务就是把知识转化为各年龄的学习者都能理解的知识结构，并让学生掌握学科的知识结构”这是下面哪种理论的观点？（）
A. 有意义接受学习理论
B. 认知结构学习理论
C. 建构主义学习理论
D. 人本主义学习理论
[多项选择]对于从事职业教育的教师来说，要教给学生（），培养学生不断学习进步的能力。
A. 扎实的文化基础知识
B. 先进的专业知识
C. 必要的专业技能
D. 优秀的思想品德
[单项选择]教给学生怎样做才是对的，这是一种（）。
A. 陈述性
B. 程序性
C. 策略性
D. 静态知识
[单项选择]教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基本知识、基本技能，形成严密的逻辑能力，这遵循的是（）
A. 直观性原则
B. 启发性原则
C. 循序渐进原则
D. 巩固性原则
[单项选择]教师根据学科课程标准要求，指导学生运用所学的知识从事一定的工作或操作，将书本知识运用于实验，这种方法是（）。
A. 实验法
B. 实习作业法
C. 参观法
D. 实践活动法
[单项选择]《中学教师专业标准（试行）》指出，把学科知识、教育理论与教育实践相结合；研究中学生，遵循中学生成长规律，提升教育教学专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。这一理念体现的是（）。
A. 学生为本
B. 师德为先
C. 能力为重
D. 终身学习
[单项选择]在学习“为什么首先选择深圳、珠海、厦门来办特区”这一知识点时，为加深学生对知识点的理解，提高学生分析问题的能力，以下哪种方法最有效（）。
A. 教师不予讲解，而是把这个问题留给学生，让他们课下查资料，自己探究找出答案
B. 教师提问几个学习成绩好的学生，让他们分析，其他学生认真听，教师再予以评价和补充
C. 教师提示学生从自然因素和历史因素去分析，然后让学生分析思考也可自由讨论，最后由学生发言，教师评价总结
D. 教师从自然因素和历史因素两大方面详细讲解，学生积极理解，认真记笔记
[判断题]班级心理健康教育活动课中应向学生传授丰富而系统的心理学科知识。（）
[判断题]价值观培养包括两个方面的问题：其一是应该教给学生什么价值观，其二是学生如何选择并坚持自己的价值观。（）
[单项选择]（）认为，任何学科都可以用某种形式教给任何年龄阶段的任何人。
A. 布鲁姆
B. 布鲁纳
C. 杜威
D. 赫尔巴特
[单项选择]朱赫来见到保尔后首先教给他的是（）
A. 怎么读书
B. 怎么打拳
C. 怎么偷东西
D. 怎么侦查
