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[判断题]杨贤江的生活教育理论有三个基本点：“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”。
[简答题]如何进行有效教学反思即有效教学反思的途径。
[单项选择]提出“社会即学校”、“生活即教育”、“教学做合一”理论的教育家是（）
A. 杜威
B. 马卡连柯
C. 陈鹤琴
D. 陶行知
[单项选择]20世纪早期，主张“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”，对改造中国旧教育作出伟大贡献的教育家是（）。
A. 蔡元培
B. 陶行知
C. 杨贤江
D. 徐特立
[单项选择]陶行知先生倡导的“生活即教育”“教学做合一”的思想，落实在课程类型上表现为（）。
A. 学科课程
B. 综合课程
C. 活动课程
D. 隐性课程
[单项选择]教学过程也称教学步骤或教学程序，即用于指导和规范教师课堂活动的步骤，教学过程不包括（）。
A. 导入环节
B. 讲授环节
C. 巩固环节
D. 设计教学重难点
[填空题]课程与教学目标即我们对课程与教学预期的结果。它直接受教育目的、（）的制约和影响。
[多项选择]基于网络教学（即：WBI）作为上世纪末产生的一种教学模式，其优越性主要表现在（）。
A. 为合作学习创造了条件
B. 能实现因材施教
C. 能为学习者建构知识提供充足的信息和自由的环境
D. 促进了认知主体知识的意义构建
[单项选择]教学大纲即学科课程标准，是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的（）。
A. 纲领性文件
B. 指导性文件
C. 操作性文件
D. 原则性文件
[判断题]教师课堂教学评价主要涉及以下四个层面的内容，即对课堂教学设计、课堂教学过程、课堂教学系统、课堂教学素养的评价。
