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发布时间:2024-06-30 19:45:43

[简答题]柳宗元《小石潭记》原文 从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。 全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为堪,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。 潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下澈,影布石上,佁然不动;俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。 潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。 坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。 同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。隶而从者,崔氏二小生:日恕己,日奉壹。 研讨与练习 一、背诵全文,说说课文是按照什么顺序写的,抓住了小石潭的哪些特点作者对小石潭的 整体感受是什么 二、仔细品味下面一段文字,然后用自己的话复述一下这种景致。 潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下澈,影布石上,佁然不动;俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。 三、你已学过不少描写景物的古代诗文,试着把其中描写山水的名句摘录下来,并选择一两则加以赏析。 单元介绍 本单元所选课文以写景记游的古代散文为主。有的表达旷达胸襟,有的流露自得之乐,有的抒发闲适之情。所记景色不同,写作心境不同,却都是感事伤怀、借景言情的名篇。 《义务教育语文课程标准(2011年版)》的相关要求 阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用,提高自己的欣赏品位。 学生情况 八年级,班级人数40人。 课时安排 一课时 教学条件 教室配有多媒体设备,能够演示PPT,播放音频、视频文件,投影实物等。 问题: 1、从“赏析文学作品,有自己的情感体验,初步领悟作品内涵”的角度,写出你对《小石潭记》教学的认识,不少于200字。 2、根据上述资料,确定本课的教学目标,并具体说明确定的依据(不可照抄材料)。 3、选择其中一个具体的教学目标,设计一个教学片段,简要说明每个环节的教学内容与教学方式。

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[简答题]柳宗元《小石潭记》原文 从小丘西行百二十步,隔篁行,闻水声,如鸣珮环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清洌。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。奇树萃蔓,蒙络摇缀,参差披拂。 潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翁忽。似与游者相乐。 滩西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势大牙差互,不可知其源。 坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。 同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。隶而从者,崔氏二小生:曰恕己,曰奉壹。 【探究,练习】 一、背诵全文。说说课文是按照什么顺序写的,抓住了小石潭的哪些特点,作者对小石潭的整体感受是什么。 二、仔细品味下面一段文字,然后用自己的话复述一下这种景致。 潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翁忽。似与游者相乐。 三、你已学过不少描写景物的古代诗文,试着把其中描写山水的名句摘录下来,并选择一两则加以赏析。 单元介绍 本单元所选课文以写景游记的古代散文为主。有的表达旷达胸襟,有的流露自得之乐,有的抒发舒适之情。所记景色不同,写作心境不同,却都是感事抒怀,借景言情的名篇。 《义务教育语文课程标准(2011年版)》的相关要求 阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。 注重积累、感悟和运用,提高自己的欣赏品味。 学生情况 八年级,班级 40 人。 课时安排 一课时 教学条件 教室配有多媒体设备,能够演示 PPT,播放音频、视频文件,投影实物等。 根据上述材料,确定本课的教学目标,并具体说明确定的依据(不可照抄材料)。(20分)
[单选题]范某来到社会工作者小石所在的机构求助,小石在活动室接待了范某。在范某讲述的过程中,小石与范某眼神交流,身体略微前倾,让范某感受到关心和关注。小石的这一做法体现了( )技巧。
A.同理
B.倾听
C.鼓励
D.专注
[单选题]小石由于工作的工厂倒闭,面临着失业。同时,小石的妻子生病住院,家里2岁大的孩子无人照顾,小石很为难,需要继续赚钱为妻子治病和养孩子,同时家里又没有人照顾妻子和孩子。如果社会工作者运用社会支持理论协助小石解决困难,下列行为中不属于工具性支持的是( )。
A.帮小石找工作
B.借钱
C.帮忙照顾孩子
D.鼓励、认可小石的能力
[简答题]小石,10岁,其父母为外地务工人员,小石幼年时期被父母寄养在农村奶奶家,所以和父母关系不和。因为父母近几年生活条件改善,并且在城市里租了一套房子,所以父母把他从农村接到城市生活。其父母本想从此享受三口之家的欢乐,可是自从小石被接来后,问题却不断产生。小石所在学校的老师反映,小石和同学们关系不好,经常逃课,并且对老师态度很不好。 小石父亲因此事对小石动了手,这导致了小石父子关系更加紧张。母亲因此事也生病了。社区社会工作者闻听此事,采取社会工作者实务通用过程模式对小石及其一家进行了帮助。 【问题】 1.案例中的社会工作者采取了社会工作实务通用过程模式对小石进行了帮助,请简要说明通用过程模式的内涵及其主要特点。 2.按照社会工作实务通用过程模式,分析小石目前面临的问题并提供问题原因的分析视角。
[单选题]小石从戒毒所回到社区后,下决心重新生活,但家人不相信他,邻居也疏远他,小石感到很无助,向社会工作者小王求助。小王对小石说:“我认为你过去吸毒是不对的,不过没关系,改了就好。我们聊聊怎么改变家人和邻居对你的看法吧。”从社会工作的价值观的操作原则看,小王的表达突出体现的是()。
A.接纳
B.自我决定
C.保密
D.知情同意
[单选题]中国僧人玄奘和净西行求法时到过的大乘佛教中心是( )。
A.飞行寺
B.超岩寺
C.那烂陀寺
D.大寺
[单选题]中国僧人玄奘和义净西行求法时到过的大乘佛教中心是(  )。
A.飞行寺
B.超岩寺
C.那烂陀寺
D.大寺
[单选题]经过几天的西藏行,学生发现西藏自治区城镇分布的主要特点是( )。
A.位于平原地带

B.位于丘陵地带

C.位于河谷地带

D.位于高山地带
[单选题]小曾、小孙、小石三个人是好朋友,他们每个人都有一个妹妹,且都比自己小11岁。三个妹妹的名字叫小英、小丽、小梅。已知小曾比小英大9岁,小曾与小丽年龄之和是52岁,小孙与小丽年龄之和是54岁。 由此可知,谁是谁的妹妹?
A.小梅是小孙的妹妹,小丽是小曾的妹妹,小英是小石的妹妹
B.小梅是小石的妹妹,小丽是小孙的妹妹,小英是小曾的妹妹
C.小梅是小曾的妹妹,小丽是小石的妹妹,小英是小孙的妹妹
D.小梅是小曾的妹妹,小丽是小孙的妹妹,小英是小石的妹妹
[简答题]别相饯诸友 双井山边送客时,满林风雪倍相思。 西行万里遥回首,太华终南落日迟 请赏析该诗后两句的表达技巧以及表达的思想情感?
[单选题]按照《证券法》第一百二十七条、第一百二十八条的规定,证券公司必须将其证券经纪业务、证券承销业务、证券自营业务和(  )业务分开办理,不得混合操作。
A.证券保荐
B.证券投资咨询
C.与证券交易活动有关的财务顾问
D.证券资产管理
[单选题]张骞出使西域、玄奘西行、郑和下西洋都带回了其他国家和民族的优秀文化,这些优秀文化为中华文化所吸收和借鉴。这表明中华文化具有()。
A.民族性
B.包容性
C.继承性
D.独特性
[单选题]张骞出使西域、玄类西行、郑和下西洋都带回了其他国家和民族的优秀文化。这些优秀文化为中华文化所吸收和借鉴。这表明中华文化具有( )。
A.民族性
B.包容性
C.继承性
D.独特性
[单选题]张骞出使西域、玄奘西行、郑和下西洋都带回了其他国家和民族的优秀文化,并为中华文化所吸收和借鉴。这突出体现了中华文化的()。
A.多样性
B.包容性
C.继承性
D.独特性

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