更多"[单选题]中国僧人玄奘和义净西行求法时到过的大乘佛教中心是（ ）。"的相关试题:
[单选题]中国僧人玄奘和净西行求法时到过的大乘佛教中心是( )。
A.飞行寺
B.超岩寺
C.那烂陀寺
D.大寺
[单选题]唐朝僧人玄奘曾游学天竺，并以亲身见闻写成的一部重要书籍是( )。
A.《马可·波罗行纪》
B.《金刚经》
C.《大唐西域记》
D.《西游记》
[单选题]张骞出使西域、玄奘西行、郑和下西洋都带回了其他国家和民族的优秀文化，这些优秀文化为中华文化所吸收和借鉴。这表明中华文化具有()。
A.民族性
B.包容性
C.继承性
D.独特性
[单选题]张骞出使西域、玄奘西行、郑和下西洋都带回了其他国家和民族的优秀文化，并为中华文化所吸收和借鉴。这突出体现了中华文化的()。
A.多样性
B.包容性
C.继承性
D.独特性
[简答题]柳宗元《小石潭记》原文
从小丘西行百二十步，隔篁行，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。奇树萃蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翁忽。似与游者相乐。
滩西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势大牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
【探究，练习】
一、背诵全文。说说课文是按照什么顺序写的，抓住了小石潭的哪些特点，作者对小石潭的整体感受是什么。
二、仔细品味下面一段文字，然后用自己的话复述一下这种景致。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翁忽。似与游者相乐。
三、你已学过不少描写景物的古代诗文，试着把其中描写山水的名句摘录下来，并选择一两则加以赏析。
单元介绍
本单元所选课文以写景游记的古代散文为主。有的表达旷达胸襟，有的流露自得之乐，有的抒发舒适之情。所记景色不同，写作心境不同，却都是感事抒怀，借景言情的名篇。
《义务教育语文课程标准（2011年版）》的相关要求
阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。
注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品味。
学生情况
八年级，班级 40 人。
课时安排
一课时
教学条件
教室配有多媒体设备，能够演示 PPT，播放音频、视频文件，投影实物等。
根据上述材料，确定本课的教学目标，并具体说明确定的依据（不可照抄材料）。（20分）
[单选题]汉武帝时两次出使西域,成为当时中国西行最远的旅行者是( )
A.张骞
B.班超
C.司马迁
D.谢灵运
[单选题]经过几天的西藏行，学生发现西藏自治区城镇分布的主要特点是（ ）。
A.位于平原地带
B.位于丘陵地带
C.位于河谷地带
D.位于高山地带
[多选题]甲、乙、丙三人穿上事先买来的僧服冒充僧人带着护身卡、“功德本”,对路人自称是某寺的僧人,送有缘人一张所谓的开光护身卡后,说自愿捐款,并出示“功德本”上记载着的前面捐款人的名字,100元可以刻碑并诵经保佑全家人平安,共骗取刘某、张某二人现金200元。下列说法错误的是()。
A.甲、乙、丙三人不构成违反治安管理的行为
B.《治安管理处罚法》中的招摇撞骗行为冒充的对象可以是国家工作人员,也可以是其他具有较高社会地位的人,如律师、教授等,但僧、道等不能成为招摇撞骗的冒充对象
C.对甲、乙、丙三人应以招摇撞骗予以治安管理处罚
D.刘某、张某是自愿捐款,甲、乙、丙三人不构成违法
[简答题]别相饯诸友
双井山边送客时,满林风雪倍相思。
西行万里遥回首,太华终南落日迟
请赏析该诗后两句的表达技巧以及表达的思想情感?
[单选题]张骞出使西域、玄类西行、郑和下西洋都带回了其他国家和民族的优秀文化。这些优秀文化为中华文化所吸收和借鉴。这表明中华文化具有（ ）。
A.民族性
B.包容性
C.继承性
D.独特性
[简答题]柳宗元《小石潭记》原文
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：日恕己，日奉壹。
研讨与练习
一、背诵全文，说说课文是按照什么顺序写的，抓住了小石潭的哪些特点作者对小石潭的
整体感受是什么
二、仔细品味下面一段文字，然后用自己的话复述一下这种景致。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
三、你已学过不少描写景物的古代诗文，试着把其中描写山水的名句摘录下来，并选择一两则加以赏析。
单元介绍
本单元所选课文以写景记游的古代散文为主。有的表达旷达胸襟，有的流露自得之乐，有的抒发闲适之情。所记景色不同，写作心境不同，却都是感事伤怀、借景言情的名篇。
《义务教育语文课程标准(2011年版)》的相关要求
阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。
学生情况
八年级，班级人数40人。
课时安排
一课时
教学条件
教室配有多媒体设备，能够演示PPT，播放音频、视频文件，投影实物等。
问题：
1、从“赏析文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品内涵”的角度，写出你对《小石潭记》教学的认识，不少于200字。
2、根据上述资料，确定本课的教学目标，并具体说明确定的依据(不可照抄材料)。
3、选择其中一个具体的教学目标，设计一个教学片段，简要说明每个环节的教学内容与教学方式。
[单选题]在魏晋南北朝时期闻名西域被称为“国宝”的僧人是：
A.尉迟跋质那
B.尉迟乙僧
C.吴道子
D.鸠摩罗什
[单选题]《西游记》是我国四大名著之一，其中“途经女儿国”这一片段的心理描写堪称绝妙，作者通过对玄奘与女王从暗生情愫到依依惜别的深刻描写，讲述了一段凄美的爱情故事，充分体 现了 。
填入横线处的语句最恰当的是（ ）。
A.作者因浪漫主义与崇高理想无法共存而倍感无奈
B.作者追求浪漫主义与崇高理想共存的美好愿望
C.世人对浪漫主义的渴求，僧侣也不能完全超脱
D.对玄奘崇高理想的高度赞扬
[单选题]据史料记载，唐贞观十九年，玄奘从印度取经归来后，亲自设计建造了大雁塔，用以供奉带回的佛经、金银佛像、舍利等宝物。但直到现在，玄奘所带回的珍宝到底藏在哪里，却无人知晓。考古专家认为，就像法门寺古塔下面存在千年地宫一样，大雁塔地下肯定也藏有地宫，只是尚未发掘而已，并由此推测，大雁塔下的地宫里极有可能藏有玄奘当初带回的珍宝。 以下哪项如果为真，最不能质疑上述推测?（ ）
A.玄奘所画的大雁塔图纸上没有地宫
B.已发掘的其他几座古塔下的地宫里并没有发现宝物
C.考古学家已经在其他地点发现了玄奘带回的佛经
D.根据史籍记载，玄奘带回的宝物已全部进献到皇宫
