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[判断题]社会交换论认为人与人互动的实质是交换奖赏和惩罚。
[单项选择]学生根据学习结果对自己做出奖赏和惩罚，以利于积极地维持或促进学习，属于自主学习中的（）。
A. 自我监控
B. 元认知策略
C. 自我强化
D. 自我指导
[单项选择]（）指相关群体的价值观和行为方式对消费者发生作用后可以帮助其获得奖赏或避免惩罚。
A. 信息性影响
B. 功利性影响
C. 价值表现的影响
D. 示范性影响
[单项选择]相关群体的价值观和行为方式对消费者发生作用后可以帮助其获得奖赏或避免惩罚，是影响消费者行为中的（）
A. 信息性影响
B. 功利性影响
C. 价值表现的影响
D. 示范性影响
[判断题]Z理论认为，人既非绝对好又非绝对坏，因而有时应着重奖赏，有时需强调惩罚，管理上应强制与民主并行，物质与精神结合，要结合实际采用不同的管理方式，因时因地因人制宜地实施管理。
[单项选择]在支持关系理论中，下级的工作意识靠恐吓、威胁和惩罚及偶尔的奖赏得到激发的领导方式是（）。
A. 专权的命令式
B. 温和的命令式
C. 协商式
D. 参与式
[单项选择]以惩戒违法行为人，使其以后不再犯为目的，而不是为惩罚而惩罚体现了下列哪一原则（）
A. 处罚公正、公开原则
B. 处罚与教育相结合原则
C. 一事不再罚原则
D. 处罚法定原则
[单项选择]小黄在学目时关注的是知识的内容和价值，而不是为了获得分数和奖赏。根据成就目标理论，小黄的目标导向属于（）
A. 成绩趋近
B. 成绩回避
C. 掌握趋近
D. 掌握回避
[单项选择]母亲对孩子的奖赏属于（）。
A. 奖赏权
B. 强制权
C. 仿效权
D. 专长权
[简答题]试论惩罚的作用、局限及有效使用惩罚的原理。
[判断题]惩罚令的惩罚可以适用于罚金和监禁的案件。
[多项选择]以下是有效奖赏原则的是（）。
A. 淡化奖赏的外部控制作用
B. 建立一套明确的奖励办法
C. 奖励方式要适应学生的年龄特征
D. 奖励要以精神奖励为主，物质为辅
[单项选择]如果必须进行惩罚，教师应该把惩罚同（）联系起来。
A. 学生的错误行为
B. 学生的人品
C. 学生的同学
D. 学生的家庭环境
[简答题]惩罚是一种负激励，在实施惩罚时要注意什么问题？
