更多"[单选题]社会工作者小顾运用小组工作模式组建了某个小组，在这个小组工作"的相关试题:
[单选题]社会工作者小雅在某个小组工作中，运用了角色扮演的方法，那么小雅组建的这个小组此时最有可能处于（）阶段。
A.开始
B.转折
C.成熟
D.结束
[单选题]学校社会工作者组织一个班级上的“差生”成立一个小组，社会工作者为这个小组制定的具体工作目标为：通过小组活动，增强学生的自信心，改善他们一直被贬损的自我形象。这个具体目标属于（ ）。
A.沟通目标
B.过程目标
C.问题目标
D.需求目标
[单选题]社会工作者小王针对某社区的民工子女组织了一个“体验小组”，他希望通过这个小组的活动，能让这些孩子了解、认识和探索自己。这种小组形式属于（）。
A.教育小组
B.成长小组
C.支持小组
D.治疗小组
[单选题]学校社会工作者将外语比较差的学生组成一个学习小组，并为这个小组制订了具体工作目标，希望通过小组活动，增强学生的自信心，这个具体目标属于（ ）。
A.沟通目标
B.过程目标
C.实质目标
D.需求目标
[单选题]社会工作者组织一个讨论小组，你认为参加这个小组的人数为（ ）个人比较合适。
A.3
B.5
C.8
D.25
[单选题]小组社会工作简称小组工作或团体工作。这是一种以小组活动形式开展的社会工作方法，小组需由（ ）组成。
A.一个人
B.两个或更多的人
C.一个家庭
D.社区群体
[多选题]在单亲儿童小组工作中，社会工作者初步拟定了一个活动方案，并将这个方案带到小组聚会中让成员们对其加以讨论。小组讨论在社会工作实践中可以起到（ ）作用。
A.有助于组员参与小组事务
B.有助于社会工作者对组员的了解
C.激发组员对小组的兴趣
D.激发组员对社会的兴趣
E.运用小组集体的力量与决策解决小组和组员的问题
[单选题]小组工作是社会工作的工作方法之一，与个案工作和社区工作方法相比，小组工作功能和效果上的特点是()。
A.帮助服务对象运用自身及其周围的资源，改善个人与社会环境之间的问题
B.帮助服务对象利用与其他服务对象之间的关系和动力，解决个人社会心理功能性方面的问题
C.通过组织服务对象参与机构决策的过程，培养服务对象利己利人的精神，共同解决问题
D.通过组织服务对象参与集体活动的过程，提高他们的能力和意识，共同改善生活质量
[单选题]社会工作者张兴针对社区一些不能适应社会的人进行矫正工作，成立了“照亮我的路”小组，这个小组属于（ ）。
A.治疗小组
B.成长小组
C.教育小组
D.支持小组
[多选题]社会工作者兰兰想组织一个绘画涂鸦体验小组，下列人员中，可能成为这个小组成员的有（ ）。
A.老张，兰兰所在工作机构的服务对象
B.阿红，兰兰认识的一位重度自闭症人员
C.小明，其他机构转介到兰兰所在机构的服务对象
D.小飞，通过互联网看到了小组招募信息，主动报名参加
E.阿龙，由居民赵杰向兰兰所在机构介绍希望参加小组活动
[单选题]社会工作者带领互动模式下的小组工作，工作中旨在促进小组组员之间的自主发展，并调和小组与社会之间的关系。该社会工作者在小组工作中扮演（ ）的角色。
A.使能者
B.中介者
C.倡导者
D.协调者
[单选题]社会工作者带领互动小组下的小组工作，旨在促进小组组员之间的自主发展，并调和小组与社会之间的关系。该社会工作者在小组工作中扮演（ ）的角色。
A.使能者
B.中介者
C.倡导者
D.协调者
[单选题]社会工作者招募癌症患者组成小组，通过组员交流，增强组员对未来生活的信心。这个小组属于（ ）。
A.成长小组
B.治疗小组
C.教育小组
D.支持小组
[单选题]小组工作是社会工作的基本方法之一，小组工作的特点不包括（ ）。
A.小组组员问题的共同性和相似性
B.强调小组组员的民主参与
C.注重团体的动力
D.组员间必须共同进退，组员个别需要并不重要
[多选题]与个案工作和社区工作相比，小组工作有自己的功能。小组工作的功能主要包括（ ）。
A.提供人们表达自己社会需求和兴趣的渠道
B.塑造人们平等意识和共同体归属感
C.提供人们自我改变及“被肯定”的社会场景
D.创造相互帮助、共同成长的学习机会
E.打造增能的社会支持网络
[单选题]有些学者认为，在小组工作中，大多数支持小组属于()，社会工作者一般会做组成小组的工作，并在小组建成后一般不必介入该小组的过程。
A.自助性小组
B.非正式小组
C.自愿小组
D.封闭小组
[单选题]与个案工作和社区工作等方法相比，小组工作方法有其自己的特点和功能，下列关于小组工作特点说法不正确的是（ ）。
A.小组组员的问题共同性或相似性
B.强调小组组员的共同参与
C.运用小组治疗性因素
D.分析问题的视角更加趋于结构取向
[单选题]小组工作的理论基础对小组工作具有一定的启示作用。以下哪项表述体现了符号互动理论对小组工作的启示（ ）。
A.小组工作中注意对组员进行正确引导，促进彼此之间健康互动
B.小组工作是帮助组员在小组中感知他人对自己的反映
C.帮助社会工作者认识小组凝聚力的重要
D.社会工作者也要关心小组的改变，通过小组改变影响个人改变
[单选题](2017年)社会工作者小王在某个青少年抗力小组中发现，有的组员会因为一些小问题与其他组员发生冲突，他们在应对冲突时，有时能理性面对，有时则出现逆反情绪。这说明青少年的情绪发展呈现出（）的特点。
A.两极性
B.随意性
C.差异性
D.稳定性
