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[单项选择]弗洛伊德划分儿童人格发展的依据是（）。
A. 力比多
B. 心理社会危机
C. 心理防御机制
D. 自我调节作用
[单项选择]埃里克森认为7－16岁儿童人格发展的重要任务是（）。
A. 信任对怀疑
B. 主动对内疚
C. 自主性对羞怯或怀疑
D. 勤奋对自卑
[单项选择]埃里克森将儿童的人格发展区分为（）个阶段。
A. 8
B. 3
C. 5
D. 6
[单项选择]（）主张通过艺术教育促进儿童人格的发展，认为儿童生来具有艺术潜能，并具有不同的表现类型（他将其概括为八大类型）。
A. 里德
B. 阿恩海姆
C. 西泽克
[单项选择]对残疾儿童的教育要依据儿童身心发展的（）特征进行。
A. 顺序性
B. 互补性
C. 统一性
D. 不平衡性
[简答题]依据埃里克森的人格发展理论，联系教育实际，谈谈在整个基础教育阶段教师应如何培养学生的健全人格。
[单项选择]自我统一性对角色混乱是艾里克森人格发展阶段理论中哪一阶段儿童所具有的人格特征？（）
A. 2~3岁
B. 4~5岁
C. 6~11岁
D. 12~18岁
[单项选择]以下哪一个儿童个体发展的特点是对残疾儿童教育的重要依据？（）
A. 顺序性
B. 不平衡性
C. 分化与互补的协调性
D. 个别差异性
[单项选择]按照埃里克森人格发展理论，培养儿童信任感的最佳时间是（）
A. 0～1.5
B. 2～3
C. 6～12
D. 12～18
[单项选择]中学阶段与埃里克森人格发展理论的哪一个人格发展阶段相对应？（）
A. 信任对不信任
B. 自主对羞耻
C. 勤奋对自卑
D. 自我同一性对角色混乱
[单项选择]（）是儿童人格教育的必要成分。
A. 智商
B. 性格
C. 情商
[单项选择]联合国大会通过的《儿童权利公约》主张尊重儿童的人格和尊严，保证儿童生存与发展的质量，这体现了（）。
A. 无歧视原则
B. 儿童利益最大化原则
C. 保障儿童生命、生存和发展的原则
D. 尊重儿童的观点与意见的原则
[单项选择]下列儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要依据（）。
A. 儿童的身心发展具有顺序性
B. 儿童的身心发展具有个别差异性
C. 儿童的身心发展具有不平衡性
D. 儿童的身心发展具有互补性
[单项选择]根据弗洛伊德的人格发展理论，儿童的恋父情结、恋母情结易发生于（）。
A. 口唇期
B. 崇拜性器官期
C. 潜伏期
D. 生殖期
[单项选择]根据埃里克森的人格发展阶段理论，6～11岁儿童要解决的主要矛盾是（）。
A. 自主感对羞耻感
B. 主动感对内疚感
C. 勤奋感对自卑感
D. 自我同一性对角色混乱
[单项选择]根据佛洛伊德人格发展理论分析人格中超我的部分的发展在（）
A. 肛门期
B. 性器期
C. 潜伏期
D. 青春期
