更多"社会工作者小燕带领的“幸福家庭学习小组”进入结束阶段，她组织组员进行了"的相关试题:
[单项选择]小燕近期非常苦闷，一提到学习就心烦意乱、焦躁不安，对老师有抵触情绪，成绩也明显下降，小燕存在的心理问题是（）。
A. 焦虑症
B. 神经衰弱症
C. 强迫症
D. 抑郁症
[多项选择]在小组工作中，带领小组的基本技巧有（）
A. 积极倾听
B. 反映
C. 总结
D. 澄清
E. 鼓励和支持
[单项选择]逻辑老师将上逻辑课的一部分学生组成一个学习小组，学习小组的成员获得的平均分要比没有参加学习小组的学生高许多，所以参加学习小组能够提高学习成绩。上述推理基于以下哪项假设？（）
A. 学生学逻辑比较困难.
B. 参加学习小组的学生与没有参加学习小组的学生起点相同
C. 参加学习小组没有影响其他课程的成绩
D. 参加学习小组的学生中很少有人打算学习比逻辑更简单的其他课程
[填空题]学习组织的概念是个人学习、小组学习、组织学习等（）。
[单项选择]小燕在两岁时就会背“床前明月光，疑是地上霜……”这首唐诗。按加涅的学习结果分类，这里发生的学习是（）。
A. 言语信息
B. 态度
C. 动作技能
D. 心智技能
[多项选择]小燕是某外来打工子弟学校的社会工作者，结合学生的实际需求，小燕采用治疗型学校社会工作方式来开展服务。下列小燕的服务内容中，属于治疗型学校社会工作方式的有（）
A. 开展生涯发展主题班会
B. 建立学校合作联席会议制度
C. 协助逃学学生重返学校
D. 缓解经济困难学生心理压力
E. 开展毕业生的追踪调查
[判断题]小组学习是共同完成学习任务的一种学习组织策略。
[单项选择]社会工作者小燕在前期需求评估中发现，社区内的部分残疾人有就业和融入社会的需求。为此，小燕拟采用职业康复方法满足其需求，她开展该项服务的步骤应是（）
A. 评估—咨询—培训—就业指导
B. 咨询—评估—培训—就业指导
C. 咨询—培训—评估—就业指导
D. 评估—培训—咨询—就业指导
[判断题]学习小组可以按照所属的社区地域进行分组。
[判断题]小组学习是开放教育学生协作学习中经常采用的一种学习组织形式。
[判断题]小组学习是网络教育学生协作学习中经常采用的一种学习组织形式。
[简答题]这是一个咨询与治疗小组。在小组工作者的带领下已进行了几次会面。这一次会面主要是讨论婚前发生性行为的利弊。有的成员一直都沉默不语，而有的成员之间则因意见不同产生了冲突，并逐渐升温。面对小组成员中出现的冲突，社会工作者又应如何对待？
[单项选择]某学习小组对长江水污染情况开展调查，小组成员获取了2012年长江水质的相关数据。他们就这些数据的可靠性进行讨论，这种行为属于（）。
A. 定位信息需求
B. 选择信息来源
C. 评价信息
D. 确定信息获取方法
[单项选择]学生参加学习小组活动，以下做法正确的是（）。
A. 任务完不成的时候要寻求方法的帮助
B. 遇见一切听从小组长或者学习最好的人
C. 遇见分歧的时候，少数服从多数
D. 任务完不成的时候可以找能力强的学生代做即可
[单项选择]李刚所在的研究性学习小组准备研究太湖蓝藻问题。小组成员采用了问卷、采访、实验、观察等方法获取了近期太湖水质的相关数据。他们就这些数据的可靠性进行讨论，这种行为属于信息获取环节的（）。
A. 定位信息需求
B. 选择信息来源
C. 确定信息获取方法
D. 评价信息
