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[判断题]在学校课程与社会生活的关系问题中，主动适应论认为教育只是社会生活的准备，学校课程是使学习者适应当代社会生活的工具。
[多项选择]建构主义教育理论认为，学习环境的构成要素有（）。
A. 情境
B. 协作
C. 会话
D. 意义建构
[填空题]美国教育心理学家加涅在其《学习的条件》一书中认为，学习的结果，或者教育活动所追求的目标，就是形成学生的五种能力：言语信息。理智技能、（）、动作技能和（）。
[单项选择]认为教育就是社会生活本身，是个人经验的不断扩大和积累，教育过程就是教育目的。这种观点符合哪种教育目的论的观点（）
A. 无目的论
B. 个人本位论
C. 儿童本位论
D. 社会本位论
[判断题]主体教育思想认为学生是自身学习与发展的主体，同时也是教育活动的主体。（）
[单项选择]陶行知认为生活教育最根本的原则与方法就是（）。
A. 社会即学校
B. 教学做合一
C. 活动教学
D. 实践教学
[判断题]开放教育学生的学习优势是学习目标明确，具有一定的知识积累和生活积累。
[判断题]网络教育学生的学习优势是学习目标明确，具有一定的知识积累和生活积累。
[单项选择]（）教育家认为，上帝的本源是全部生活和全部教育的出发点。
A. 夸美纽斯
B. 卢梭
C. 蒙台梭利
D. 福禄培尔
[多项选择]教育救助根据不同教育阶段需求，采取哪些方式实施保障教育救助对象基本学习、生活需求（）
A. 安排勤工助学
B. 提供生活保障
C. 给予生活补助
[多项选择]我国教育心理学家认为，学生的学习分为（）。
A. 归属学习
B. 符号学习
C. 并列结合学习
D. 概念学习
E. 命题学习
[单项选择]教育心理学的创始人桑代克认为，学习者只有提前具有某种需要才能积极接受知识，这体现的学习规律是（）。
A. 准备律
B. 效果律
C. 练习律
D. 条件反射
[单项选择]你认为下列哪项属于自主学习者的教育观（）
A. 随著孩子成长（教育者完全不提供建议，让受教育者在真空中成长）
B. 背著孩子成长（教育者要时时替受教育者抉择）
C. 陪着孩子成长（教育者与受教育者为渐趋平等的伙伴关系）
D. 推着孩子成长（逼着受教育者按教育者设计的方向发展）
[单项选择]回归教育，是一种认为人的一生应是学习和工作不断交替、相互结合的过程，接受义务教育或基础教育乃至高等教育后就业的成年人，应在需要时有返回学校去学习的机会的理论。 下列教育类型属于回归教育的一项是( )。
A. 九年义务教育
B. 某厂技术人员为充电，到本单位举办的职工夜校补习英语
C. 幼儿园学前教育
D. 中等职业学校学生二年全日制学习之后参加一年的实习
[多项选择]教育心理学认为参与并影响学生学习活动的心理因素有（）
A. 智力因素
B. 非智力因素
C. 认知因素
D. 思维因素
E. 创新能力
[单项选择]在教育学史上，认为人的知识都是学习得来的，人的差别都是由教育产生的结果的英国教育家是（）。
A. 赫尔巴特
B. 杜威
C. 洛克
D. 卢梭
