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[多选题]小学儿童概念的发展特点有哪些？( )
A.深刻化
B.丰富化
C.系统化
D.全面化
[单选题]小学儿童思维发展特点说法错误的是?( )
A.具体形象思维全部“消亡”
B.由具体形象思维到抽象逻辑思维的过渡
C.思维结构趋于完整，但有待完善
D.思维发展过程的不平衡性
[单选题]以下不属于小学儿童学习动机特点的是？( )
A.没有发展内部动机
B.外部动机占主导
C.动机是多种多样的
D.动机是分层次、成系统的
[多选题]小学儿童思维发展特点说法正确的是?( )
A.具体形象思维全部“消亡”
B.由具体形象思维到抽象逻辑思维的过渡
C.思维结构趋于完整，但有待完善
D.思维发展过程的不平衡性
[单选题]不属于婴儿自我评价特点的是( )。
A.婴儿能从小伙伴的态度中了解自己
B.婴儿通过他人的评价纠正自己的错误
C.3岁的小朋友能从别人对自己的评价中估量自己
D.从成人的评价中逐渐学会简单的判断
[简答题]简述小学儿童学习兴趣的特点。 的学习作业更感兴趣。 (2)小学儿童的学习兴趣从 不分化到逐渐对不同学科内容产生初步的分化性兴趣。 调查表明， 小学儿童的学科兴趣 的分化时间一般从三年级易发生变化。 (3)小学期间， 对有关具体事实和经验有兴趣， 对有关抽象的因果关系的兴趣在初步发展着。 (4)低年级儿童对通过游戏的方法进行学 习的活动感兴趣， 中年级以后， 游戏因素在儿童兴趣的作用逐渐降低。 (5)儿童阅读的 兴趣， 一般从课内阅读发展到课外阅读， 从童话故事、 文艺作品发展到科普读物。 (6) 小学儿童在社会政治生活方面的兴趣在逐步扩大和加深。
[多选题]以下属于幼儿自我评价的特点的有
A.由轻信到独立
B.由外部到内心
C.由笼统到细致
D.由主观到客观
[单选题]小学儿童概念的发展特点，不包括？( )
A.深刻化
B.丰富化
C.系统化
D.全面化
[单选题]小学儿童的学习策略特点不正确的是？( )
A.学习策略不完善、不稳定
B.儿童逐渐学会使用有效的策略
C.一直使用固定的学习策略
D.学习策略比较刻板
[单选题]( )小学阶段儿童思维结构特点是( )。
A.未掌握守恒
B.思维不可逆
C.理解补偿关系
D.相对性
[简答题]简述小学儿童言语发展的表现。 答案要点:小学儿童的语言发展具体表现在口头言 语、 书面言语和内部言语的发展验， 为儿童各方面的发展提供重要工具。 (3)内部言语 的发展。 当儿童在头脑中考虑某种行动计划或希望调解自己的行为时， 就使用这种不出 声的内部语言。
[单选题]自我强化依存于自我评价的( )
A.个人标准
B.社会标准
C.道德标准
D.文化标准
[单选题]根据世界心理卫生协会提出的心理健康标准，我国心理学家结合小学生心理发展特点，将儿童青少年的心理健康标准归纳为了几个评估方面？
A.4个
B.5个
C.6个
D.7个
[简答题]简述小学阶段儿童注意力发展呈现的特点。 地位)(2)具体生动、 直观形象的事务容 易引起学生的注意(生动直观形象容易引起注意) (3)小学儿童的注意有明显的情绪色彩 (情绪色彩)
[单选题]学习对小学儿童的作用不包括？( )
A.儿童通过学习产生了责任感和义务感
B.儿童通过学习锻炼了意志力
C.儿童通过学习促进了个性发展
D.儿童通过学习可以获得自我效能感(C)
[单选题]关于小学儿童的学习态度的说法错误的是？
A.对教师的态度，低年级无选择信任，中高年级有选择
B.对集体的态度，低年级集体意识淡薄，中高年级形成集体责任感
C.对作业的态度，认真程度逐渐下降
D.低年级学生常把分数意义绝对化
[单选题]关于小学儿童的学习兴趣说法错误的是？( )
A.逐渐对不同学科内容产生不同的兴趣程度
B.游戏因素在儿童的学习兴趣上的作用逐渐提高
C.对社会生活的兴趣逐步在扩大和加深
D.阅读兴趣从童话故事发展到文艺作品和通俗科学读物
[单选题]小学儿童数学概括能力可分为几个等级？( )
A.3
B.4
C.5
D.6
