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[多选题]运用生态系统理论应该注意的问题有()。
A.人们遇到的问题完全是由个人原因引起的
B.社会工作者为服务对象提供帮助的着眼点，不能仅放在个人身上，要从与之相关的不同系统的角度分析问题和着手
C.受助者与各个系统之间的关系是动态的
D.社会工作者必须不断地对服务对象与环境的关系做出新的判断
E.对服务对象的帮助要从整个生态系统出发，把它们的问题放到不同层面的系统中去看待和解决
[多选题]生态系统理论运用过程中的注意事项有( )。
A.对服务对象的帮助不用从整个生态系统出发去看待和解决
B.社会环境中的障碍是导致个人问题的重要因素
C.社会工作者为服务对象提供帮助的着眼点不能仅放在个人身上
D.社会工作者必须不断地对受助者与环境的关系作出新的判断
E.必须与自然环境相适应
[单选题]小王失业后家庭生活开始出现矛盾，夫妻关系出现危机。如果运用生态系统理论开展服务，社会工作者应该（ ）。
A.探索小王童年时代的生活经验和与家人的沟通情况
B.强调小王的认知和行为相互关联，促进认知的改变
C.运用同感技巧表达关心，鼓励小王改善与家人的关系
D.了解小王在家庭、群体、组织和社区中的生活状况及问题
[单选题]生态经济是指在生态系统承载能力范围内，运用生态经济学原理和系统工程方法改变生产和消费方式，挖掘一切可以利用的资源潜力，发展一些经济发达、生态高效的产业，建设体制合理、社会和谐的文化以及生态健康、景观适宜的环境。
根据上述定义，下列体现生态经济理念的是：
A.将受保护的历史古建筑改造为特色宾馆以吸引旅客
B.在河流上尽可能多地建设水电站以提供充足的电力
C.在贫困山区削平山体开采加工更多大理石以拉动当地经济发展
D.在自然野生动物园延长食物链，适当投放更多类动物供游客观赏
[多选题]应用形态理论应注意（）。
A.形态理论还不是很成熟
B.形态理论掌握难度较高
C.站在不同的角度，对同一形态可能产生不同的解释
D.形态理论要求形态完全明朗才能行动，有错过机会的可能
[单选题]农场中种植着粮食作物、果树，饲养着家禽、家畜等。运用生态系统信息传递的原理，可以有效提高农畜产品的产量。下列措施不属于此项原理的是（ ）。
A.圈养家畜，散养家禽
B.施放过量的性引诱剂，干扰害虫的正常交尾
C.延长家禽的光照时问，提高产蛋率
D.人工控制作物光周期，达到早熟、高产的目的
[单选题]教师在“生态系统的能量流动”这一内容的教学中．运用教材中提供的资料导入。“假设你像小说里的鲁滨逊那样，流落到一个荒岛上．那里除了有能饮用的水外，几乎没有任何食物。
你随身的食物只有一只老母鸡、玉米。你认为以下哪种生存策略能让你维持更长时间来等待救援：(1)先吃鸡，再吃玉米；(2)先吃玉米，同时用一部分玉米喂鸡，吃鸡下的蛋，最后吃鸡。”该导人属于（ ）。
A.复习导入
B.悬念导入
C.情境导人
D.故事导入
[单选题]马克思认为：“人的思维是否具有客观的真理性，这不是一个理论的问题，而是一个实践的问题。人应该在实践中证明自己思维的真理性，即自己思维的现实性和力量，自己思维的此岸性。”这说明
A.实践产生了认识的需要
B.实践为认识提供了可能
C.实践使认识得以产生和发展
D.实践是检验认识真理性的唯一标准
