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[填空题]( )是指领导者确定和构建自己和下属的角色,以实现组织的目标。( )是 指领导者信任和尊重下属,期望与下属建立温暖、和谐的人际关系。 52.定规维度和关怀维度形成的二维矩阵包含了四种可能的领导行为组合:( ) ( )、( )、( )、( )。很多研究认为,( ) ( )模式最有效率,因为这种模式既关心生产又关心员工,可以带来高绩效和高满意 度。
[填空题]领导的过程是由领导者、被领导者及其所处的( )三个因素决定的。
[填空题]领导特质理论是从领导者所表现出来的( )来研究领导的有效性。
[填空题]按领导者在领导过程中的思维方式可以将领导者分为两类:( )和( ) ( )。
[填空题]豪斯认为领导者可以( ), 领导者在选择领导行为时 主要考虑两类情境因素:( )和( )。 77. 当下属的任务结构含糊不清时,领导者路径— 目标明确的( )行为将提高下属的满 意度。
[填空题]按领导者在领导过程中进行制度创新的方式,可以把领导风格分为( )和( ) ( )。
[填空题]( )是认为政策选择是建立在领导者优秀的素质和管理经验的基础上,由领导 者或领导集体依据自己的应变能力和判断力进行决策。 14. 由于社会生产力的发展和生产关系的变革,环境总是不断变化,有关环境的信息和情报也不断 变化,由此可见,决策背景具有( )的特征。
[填空题]领导—成员交换理论代表人:( ),认为领导者并不是以同样的领导行为对待所有下 属,而是对于不同特点的下属会釆取不同的领导方式,即领导对待下属( )。 95.根据关系的不同,领导者将下属分为( )和( )。 96.领导—成员交换关系被分成了四个维度:( )、( )、( )、( )。 97.这种特殊关系的建立过程一般包含三个阶段: 第一阶段是( );第二阶段是( ) ( );第三阶段是( )。
[填空题]领导者行为理论包括:( )、( )、( ) ( )、( )。
[填空题]领导者的激励功能包括:( );( ) ( );( );( )。 71.豪斯将领导者行为分为四种类型:( )、( )、( )和( )。 72.( )是让下属知道他们被期望做什么,安排和协调工作,提供具体的指导,明确政 策、规则和程序。
[填空题]( ) ):领导者向下属解释自己的决策,并提供支持行为。 88.( ) ):领导者让下属参与决策, 自己提供便利条件给予支 持。
[填空题]( )产生于领导者个人的专业知识或技能。
[填空题]( )领导者在非常有利或相对不利的情境下表现更好。( )领导者则 在中等有利的情境下绩效较好。
[填空题]( )也可称为维持型领导者,这种领导者通过明确角色和任务要求,激励下 属向着既定的目标活动,并且尽量考虑和满足下属的社会需要,通过协作活动提高下属的生 产率水平。他们把事情理顺、工作有条不紊地进行作为目标。
[填空题]按领导者权力运用方式,可以将领导风格分为三类:( )、( )、( ) ( )。
[填空题]托马斯 ·卡莱尔的( )假设是领导者特质理论的起源。 34.蒂姆西 ·贾吉等学家以五大人格特质理论为框架对( )和( )进行了测 量。
[填空题]( )就是把管理制度权力相对牢固地进行控制的领导者。