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[多选题]根据品德结构要素说,将品德的心理结构分为( )
A. 道德认识
B. 道德情感
C. 道德意志
D. 道德动机
E.道德行为
[多选题]任何道德品质都是个人的道德品质，即个人品德。个人品德的形成( )。
A.依赖于个体的社会实践
B.完全受制于人的自然本性
C.受历史和现实社会关系的制约
D.包含多种心理成分的相应发展
[多选题]品德功能结构论是章志光教授在1990年提出来的,他把品德心理结构分为( )
A. 生成结构
B. 执行结构
C. 定型结构
D. 定向结构
[单选题]作为个人品德的重要外部表现形式和客观标志,是衡量一个人品德水平高下的重要标志的是( )。
A. 道德认识
B. 道德情感
C. 道德意志
D. 道德行为
[单选题]个人品德是指个人依据一定的道德原则规范行动时所表现出来的稳固的倾向和特征。关于个人品德的形成，有不同的观点。下列观点中正确揭示了个人品德形成过程和规律的是 ( )
A.个人品德是天生的
B.个人品德根源于人的自然本性
C.个人品德的形成和发展不受社会关系的制约
D.个人品德的形成和发展依赖于个体的社会实践
[简答题]品德与道德 （8分）
品德，又称道德品质，是指个人依据一定的道德准则和规范行为时表现出来的稳定的心里特征和倾向，是一种个体的心理现象。道德是一种社会现象，是指由社会舆论力量和个人内在信念系统所支持是调整人们相互关系的行为规范的总和道德是一种被社会成员普遍认同并支配他们行为的社会意识形态，是一定的社会关系在社会心理发展中长期沉淀的产物。
品德与道德既彼此联系又相互区别。
[单选题]品德是一种( )。
A.社会现象
B.意识形态
C.道德标准
D.个性心理特征
[多选题]个人品德鲜明特点？（）
A.实践性
B.综合性
C.稳定性
D.创造性
[判断题]品德是先天形成的。( )
A.正确
B.错误
[判断题]德育过程即品德形成过程。( )
A.正确
B.错误
[多选题]“品德差”的学生( )
A. 就是人品差,品德无法提高
B. 该放弃对这类学生的教育和关注,放任其发展,直至逐出校园
C. 教师应予以关注,分析其各类问题行为发生的原因,受到不良影响的因素,针对性地创设环境提高品德
D. 其道德行为的缺乏和问题行为的产生与其特殊年龄阶段“道德意志”、“道德认识”,“道德意志”的发展不均衡有关。
[多选题]品德的心理结构包括( )。
A.道德认识
B.道德情感
C.道德行为
D.道德观念
E.道德信念
[单选题]下列属于描述品德的成语是( )。
A. 三从四德
B. 忠孝节义
C. 高风亮节
D. 礼义廉耻
[单选题]高中阶段品德的发展趋向于( )。
A.自律
B.独立
C.成熟
D.自主
[判断题]个人品德在社会道德建设中具有基础作用。
A.正确
B.错误
[单选题]个人品德的形成和发展依赖于( )。
A.人的自然本性
B.个体的社会实践
C.个人的内心体验
D.社会的道德原则规范
[多选题]个人品德的作用主要表现在( )。
A.是经济社会发展进程中重要的主体精神力量
B.是约束自己和他人的最佳方式
C.对道德和法律作用的发挥具有重要的推动作用
D.是个体人格完善的重要标志
