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[单选题]对小学的智力发展起主导作用的是( )
A.学习
B.教学
C.遗传
D.同学
[多选题]根据加德纳的观点，多元智力有
A.一般智力和特殊智力
B.社交智力和自知智力
C.音乐智力、运动智力和自然智力
D.言语智力、逻辑一数学智力和空间智力
[单选题]根据皮亚杰的发展认知阶段理论，感知运动发展阶段是儿童智力发展的（ ）。
A.萌芽阶段
B.成型阶段
C.发展阶段
D.完善阶段
[简答题]试述皮亚杰关于影响儿童智力发展因素的观点。
[多选题]巴尔特斯进一步发展了卡特尔的观点，把晶体智力和流体智力同认知心理学联系起来，提出力发展可区分为（ ）
A.晶体智力
B.流体智力
C.智力技能
D.实用智力
[单选题]关于掌握知识和发展智力的相互关系，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（ ）。
A.惟一选择
B.内容
C.途径
D.基础
[多选题]皮亚杰认为，儿童的游戏发展水平与智力发展相对应，主要有三种类型的游戏，即（ ）。
A.练习游戏
B.角色游戏
C.象征性游戏
D.规则游戏
E.结构游戏
[单选题]根据艾里康宁的观点，小学生的主导活动是
A.学习
B.游戏
C.同伴交往
D.亲子交往
[单选题]幼儿期是智力发展的关键期，美国心理学家布卢姆经过研究得出假设：如果17岁时达到的智力发展水平为100%的话，则（ ）时已达50%。
A.2岁
B.3岁
C.4岁
D.5岁
[单选题]根据斯皮尔曼的智力理论，智力结构可以分为（ ）。
A.空间知觉、记忆和推理能力
B.一般智力因素、特殊智力因素
C.方式、内容、产品
D.数学、语言、音乐、空间和社交等
[判断题]掌握知识是智力发展的基础，因此，掌握的知识越多，智力发展水平就越高，能力 就越强。 （ ）
A.正确
B.错误
[填空题]掌握知识是发展智力的（ ），智力发展是掌握知识的（ ）。
[单选题]在关于掌握知识和发展智力的相互关系上，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（）。
A.唯一选择
B.内容
C.途径
D.基础
