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[单选题]以下几种学习动机理论不属于认知理论的是（ ）
A.自由学习理论
B.自我效能感
C.成败归因理论
D.自我价值理论
[单选题]学习动机的强化理论属于()的动机理论。
A.认知主义
?
B.行为主义
A.?
B.人本主义
C.?
D.精神分析主义
[单选题]学习理论的观点中，属于行为主义观点的是( )。
A.强化说
B.需要层次说
C.自我效能感理论
D.成就动机理论
[单选题]学生缺乏学习动机可能是由于某种需要没有得到充分满足，这种动机理论属于（）。
A.强化理论
B.成就动机理论
C.成败归因理论
D.需要层次理论
[单选题]学生缺乏学习动机可能是由于某种需要没有得到充分的满足，这种动机理论属于（ ）。
A.强化理论
B.成就动机理论
C.成败归因理论
D.需要层次理论
[单选题]认为考试焦虑、掩饰努力、故意拖延是个体逃避失败的策略，持这一观点的学习动机理论是
A.自我价值理论
B.自我效能理论
C.成就目标理论
D.成败归因理论
[单选题]下列观点中，不属于联结主义学习理论的是（ ）。
A.一切学习都是通过条件作用形成的
B.学习是在刺激与反应之间建立联结
C.强化在其中起着重要作用
D.认知结构是学习的基础
[多选题]动机的认知理论包括
A.诱因理论
B.归因理论
C.自我决定理论
D.成就目标理论
[单选题]强化动机理论是（ ）的动机理论
A.联结派
B.认知派
C.建构派
D.信息派
[填空题]学习动机理论主要有强化理论、成就动机理论、需要层次理论、（ ） 和（ ） 。
[简答题]阐述动机的本能理论、驱力理论、唤醒理论和诱因理论的基本观点并进行比较。
[单选题]指自己和他人的观点、情绪、思想、动机的认知，以及对社会关系和对集体组织 间关系的认知是（ ）。
A.自我认知
B.社会性认知
C.社会性交往
D.认知方式
[单选题]与个体的认知能力发展相对应的，对自己和他人的观点、情绪、思想、动机的认知，以及对社会关系和对集体组织间关系的认知是()
A.社会认知
B.社会体验
C.社会性交往
D.人际认知
[单选题]根据加涅的学习层次分类观点，某教师学习如何根据行为主义学习理论和认知学派学习理论为学生制定学习方案属于
A.连锁学习
B.言语联想学习
C.规则学习
D.问题解决的学习
