更多"[简答题]陶行知的“教学做合一”思想"的相关试题:
[判断题]陶行知将杜威的教育思想与当时中国实际相结合，提出了“教学做合一”思想，这对我国教育心理学的发展产生了深远影响。（ ）
A.正确
B.错误
[单选题]陶行知先生倡导的“生活即教育”“教学做合一”的思想，落实在课程类型上表现为（ ）。
A.学科课程
B.综合课程
C.活动课程
D.隐性课程
[单选题]陶行知的生活教育理论注重“教学做”合一，强调( )。
A.做是中心
B.学是中心
C.教与学是中心
D.教是中必
[单选题]陶行知先生倡导的“生活教育”“教学做合一”的思想，落实在课程类型上表现为（ ）。
A.学科课程
B.综合课程
C.活动课程
D.隐性课程
[单选题]陶行知的生活教育理论注意“教学做合一”，强调（ ）。
A.“学”是中心
B.“教”是中心
C.“做”是中心
D.“教”与“学”是中心
[判断题]陈鹤琴先生首先提出幼儿教育应采用“教学做合一”的方法。 （ ）
A.正确
B.错误
[单选题]提出了“社会即学校”“教学做合一”等著名口号的教育家是()。
A.杨贤江
B.徐特立
C.蔡元培
D.陶行知
[单选题]强调“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”的教育家是（ ）
A.陶行知
B.杜威
C.康德
D.马卡连柯
[单选题]20世纪早期，主张“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”，对改造中国旧教育做出伟大贡献的教育家是()。
A.蔡元培
B.陶行知
C.杨贤江
D.徐特立
[单选题]20世纪早期，主张“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”，对改造中国旧教育做出伟大贡 献的教育家为（ ）。
A.蔡元培
B.陶行知
C.杨贤江
D.徐特立
[单选题]在中国古代的哲学思想里，人该与自然节奏和天地韵律沆瀣一气，追求与宇宙合一；既然“节”是天地时气的交合之处，是“天”、“地”的节奏，自然也该是“人”的节奏，是连通自然节奏与人生命运的“节点”。 自然也该是“人”的节奏这句话中的“自然”意为：
A.当然
B.那么
C.天地自然
D.都可能
[单选题]在中国古代的哲学思想里，人该与自然节奏和体蒂韵律沆瀣一气，追求与宇宙合一；既然“节”是天地时气的交合之处，是“天”、“地”的节奏，自然也该是“人”的节奏，是连通自然节奏和人生命运的“节点”。自然也该是“人”节奏这句话中的人“自然”意为（）
A.当然
B.那么
C.天地自然
D.都可能
[多选题]下列关于“五证合一”、“多证合一”税务登记改革的说法，正确的有（ ）。
A.“五证合一”登记制度改革取消了税务登记
B.新设立企业、农业合作社领取由市场监督部门核发加载法人和其他组织统一社会信用代码的营业执照后，无须再次进行税务登记，不再领取税务登记证
C.企业办理涉税事宜时，在完成补充信息采集后，凭加载统一代码的营业执照可代替税务登记证使用
D.个体工商户实施营业执照和税务登记证“两证整合”登记制度，暂未取得加载统一社会信用代码营业执照的个体工商户，其营业执照和税务登记证继续有效
E.“多证合一”改革之外的其他组织，应当依法向税务机关办理税务登记，领取税务登记证件
[单选题]早期维新思想代表人物的思想和鸦片战争后初期新思潮的思想的主要不同点是（ ）
A.学习外国的科学技术
B.学习外国的军事技术
C.学习外国的政治制度
D.借鉴外国经验探索救国道路
[单选题]解放思想与实事求是相依为命，解放思想是达到实事求是的途径和条件；实事求是是解放思想的标准和根据。把实事求是与解放思想统一起来，就是在认识客观规律的基础上最大限度地发挥主观能动性和创造性。例如“大跃进”时期丢掉实事求是去搞“思想解放”，曾闹出“人有多大胆、地有多大产”的笑话。这段文字主要谈论了( )。
A.解放思想的内涵
B.解放思想的标准
C.解放思想的目的
D.解放思想的途径
