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[多选题]因果图经常被用来整理问题可能存在的影响原因，绘制因果图时应该注意的事项 包括（）。
A.图中各影响因素要写得具体
B.应在图上注明哪个是主要问题
C.原因必须要细分，直至能采取措施
D.为使因果图更有效，舍去对结果波动影响小的因素，只保留重要的影响因素
E.寻找原因时应集思广益
[多选题]因果图经常被用来整理问题可能存在的影响原因，绘制因果图时应该注意的事项包括（）。[2008年真题]
A.图中各影响因素要写得具体
B.应在图上注明哪个是主要问题
C.原因必须要细分，直至能采取措施
D.为使因果图更有效，舍去对结果波动影响小的因素，只保留重要的影响因素
E.确定原因时应集思广益
[单选题]利用发散整理法绘制因果图时，最有效的可联合使用的方法是（ ）。
A.分层法 排列图法 C.头脑风暴法 D.水平对比法
A.A
B.B
C.C
D.D
[单选题]绘制因果图时，要想改进有效果，原因必须要细分，直到能采取（ ）为止。
A.手段
B.方法
C.措施
D.方案
[多选题]绘制因果图提出可能原因的过程中，( )。
A.只限于领导参加
B.可应用头脑风暴法
C.可进行开放式的讨论
D.不能随意发表意见
E.可召开诸葛亮会
[多选题]利用逻辑推理法绘制因果图的步骤有（ ）。
A.确定质量特性（结果），因果图中的“结果”可根据具体需要选择
B.根据结果，从5M1E的角度分析可能导致该结果的主要原因
C.将质量特性写在纸的右侧，从左至右画一箭头（主骨），将结果用方框框上；接下来，列出影响结果的主要原因作为大骨，也用方框框上
D.列出影响大骨（主要原因）的原因，也就是第二层次原因，作为中骨；接着，用小骨列出影响中骨的第三层次的原因，如此类推
E.根据对质量特性影响的重要程度，将认为对质量特性有显著影响的重要因素标出来，在因果图上记录必要的有关信息
[多选题]对于绘制因果图.下列叙述中正确的是（ ）。
A.为了避免绘制过多的图，可将不同的“结果”放在一张图中进行分析
B.绘制因果图一般有逻辑推理法和发散整理法两种方式
C.可以结合头脑风暴法一起使用
D.确定的原因应尽可能具体，应细分到能采取措施为止
E.因果图一旦确定，即不能更改
[多选题]绘制和使用因果图时应该注意的事项有（ ）。
A.不同的质量特性最好不要共用一张因果图
B.不应在图上注明哪个是主要原因
C.要经过试验验证因果关系是否存在
D.寻找原因时应集思广益，以免遗漏
E.图中各影响因素要清楚具体
[多选题]绘制因果图提出可能原因的过程中，（ ）。[2008年真题]
A.只限于领导参加
B.可应用头脑风暴法
C.可进行开放式的讨论
D.不能随意发表意见
E.可召开诸葛亮会
[单选题]利用逻辑推理法绘制因果图的步骤包括：
①根据对质量特性影响的重要程序，将认为对质量特性有显著影响的重要因素标出来；
②将质量特性写在纸的右侧，从左到右画一箭头（主骨），将结果用方框框上；接下来，列出影响结果的主要原因作为大骨，也用方框框上；
③列出影响大骨（主要原因）的原因，也就是第二层次原因，作为中骨；接着，用小骨列出影响中骨的第三层次的原因，如此类推；
④在因果图上记录必要的有关信息；
⑤确定质量特性（结果），因果图中的“结果”可根据具体需要选择。
下列排序正确的是（ ）。
A.①②③⑤④
B.⑤②③①④
C.②①③④⑤
D.④②①⑤③
[单选题]利用发散整理法绘制因果图的步骤包括：
①尽可能找出所有可能会影响结果的因素；
②根据对结果影响的重要程度，将认为对结果有显著影响的重要因素标出来；
③选题，确定质量特性；
④找出各原因之间的关系，在因果图上以因果关系箭头连接起来；
⑤在因果图上标上必要的信息。
下列排序正确的是（ ）。
A.⑤③②①④
B.①④③⑤②
C.④②⑤①③
D.③①④②⑤
[多选题]用因果图设立假说时要注意（ ）。
A.图中各影响因素要写得具体
B.应在图上注明哪个是主要原因
C.要到现场查找原因成立的证据
D.因果图最终画得越小，往往越有效
E.要经过试验证实因果关系是否存在
[多选题]绘制和使用因果分析图时需要注意的问题有（）。
A.集思广益
B.评价过程
C.控制过程
D.制订对策
E.明确问题
[单选题]先放开思路，进行开放式、发散性思维，然后根据概念的层次整理成因果图的形状，这种因果图绘制方法称之为（ ）。
A.逻辑推理法
B.头脑风暴法
C.发散整理法
D.鱼刺法
[单选题]因果图的绘制可以运用（ ）。
A.要因分析法
B.系统管理法
C.过程控制法
D.逻辑推理法
[多选题]质量改进中经常用因果图来整理问题可能的影响原因，用因果图时应该注意的事 项包括（ ）。
A.不同的质量特性最好不要共用一张因果图
B.不应在图上注明哪个是主要原因 C要经过试验验证因果关系是否存在
D.确定原因时应集思广益，以免遗漏
E.图中各影响因素要清楚具体
A.A
B.B
C.C
D.D
E.E
