更多"用自己的话解释认知学徒制的含义，总结认知学徒制在教学中的应用方式。"的相关试题:
[填空题]认知取向的教学设计模式基于学生的认知发展进行教学设计，其要旨在于发展学生的（）能力和水平。
[单项选择]教学策略包括教学活动的元认知过程、教学活动的（）和教学方法的执行过程。
A. 组织过程
B. 实施过程
C. 调控过程
D. 管理过程
[单项选择]如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是（）。
A. 定性评价
B. 考察性评价
C. 定量评价
D. 形成性评价
[单项选择]如果将对期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是（）。
A. 定性评价
B. 考查性评价
C. 定基评价
D. 形成性评价
[单项选择]课前反思是教学活动之前，对学生认知水平、教学内容、教学设计、教学过程等方面自觉地进行审视、预测和分析，查漏补缺。因此说，课前反思具有（）特点，重视教学前的反思，可以提高教师的能力。
A. 批判性监控课堂
B. 前瞻性分析设计
C. 监控性分析设计
D. 前瞻性总结评价
[单项选择]在认知领域的教学目标中，最低水平的认知学习结果是（）。
A. 知识
B. 领会
C. 综合
D. 评价
[单项选择]在认知领域的教学目标中，（）是最低水平的认知学习结果。
A. 知识
B. 领会
C. 应用
D. 分析
[单项选择]教学设计的发展分为四个不同的时期：教学设计思想的萌芽、（）、认知主义主导教学设计、走向整合化的教学设计。
A. 建构主义理论兴起
B. 行为主义教学设计兴起
C. 教学内容整合
D. 教学情境设计
