[单项选择]下列对大学生的品德发展，描述不正确的是（）。
A. 道德认识比较全面，越来越向现实发展
B. 道德情感表现出理智性，社会交往的情感体验深刻而复杂
C. 道德行为较为成熟，具有较强的自觉性和稳定性
D. 道德滑坡严重，甚至已经堕落

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[单项选择]柯尔伯格对儿童的品德发展水平进行了划分，提出了品德发展的（）
A. 三水平六阶段学说
B. 四阶段说
C. 六水平三阶段学说
D. 六阶段说

[单项选择]既是儿童品德发展的重要源泉，也是可以在一定程度上左右儿童品德发展方向的基本因素是（）。
A. 同龄人群体
B. 社区环境
C. 儿童、青少年亚文化
D. 大众传媒

[单项选择]采用道德两难故事法研究儿童、青少年品德发展的过程，提出了儿童青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是（）
A. 皮亚杰
B. 斯陶布
C. 章志光
D. 柯尔伯格

[单项选择]采用“道德两难故事法”研究儿童青少年品德发展的过程，提出了儿童青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是（）
A. 皮亚杰
B. 斯陶布
C. 章志光
D. 柯尔伯格

[单项选择]能够对个体品德发展状况进行对比描述及价值判断，使学习者相对公正、客观地认识自己。教育评定功能的这种作用是（）。
A. 教育作用
B. 反馈作用
C. 描述作用
D. 导向作用

[简答题]小学生品德发展有何特点？

[简答题]简述幼儿品德发展的特点。

[判断题]青少年品德发展的动力是身心发展的内部矛盾。

[简答题]我国小学生品德发展有什么特点？

[简答题]简述中学生品德发展的基本特征。

[简答题]怎样理解品德发展的基本特征？

[简答题]高中生品德发展有何特点?

[简答题]简述皮亚杰的品德发展阶段理论。

[简答题]简述小学生品德发展的德育要求。

[单项选择]对大学生品德培养方法中有利于把道德观念外化为道德行为和有利于培养道德意志的方法是（）。
A. 行为实践
B. 评价激励
C. 引导自省
D. 情境熏陶

[多项选择]品德发展的基本特点包括（）。
A. 建构性
B. 顺序性
C. 系统性
D. 阶段性
E. 不平衡性

[简答题]试论述中学生品德发展的基本特征。

[单项选择]柯尔伯格研究品德发展的方法是（）
A. 对偶故事法
B. 道德两难故事法
C. 角色扮演法
D. 诱导法

[简答题]简述农村中小学生品德发展的特点。

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