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[判断题]道德目的和道德手段的统一，是道德行为评价的重要依据之一。
[单项选择]（）是道德意志和道德行为的基础，它的强弱直接影响到道德意志与道德行为习惯的形成和表现。
A. 榜样示范
B. 奖励
C. 抗诱惑力
D. 惩罚
[单项选择]自我与道德行为间的重要中介变量是（）
A. 激励
B. 移情
C. 自我揭露
D. 升华
[单项选择]道德行为的指导是（），没有它便不会产生相应的道德行为。
A. 道德情感
B. 道德意志
C. 道德观念
D. 道德认识
[单项选择]道德行为（）是使学生把不经常的道德行为转化为品德的重要因素。
A. 方式
B. 手段
C. 技能
D. 习惯
[判断题]职业道德的内容很丰富，它包括职业道德意识、职业道德守则、职业道德行为规范，以及职业道德培养和职业道德品质等内容。
[判断题]道德情感的产生以人们的道德认识为前提，它是基于人们的道德经验、道德观念和道德标准之上，对道德行为进评价而产生的情绪体验。
[单项选择]德育过程中的（）要素是学生道德行为因素，它表明学生个体的道德行为已经达到的自觉程度。
A. 道德认识
B. 道德情感
C. 道德意志
D. 道德习惯
[判断题]道德行为是个人在一定道德认识、道德情感和道德意志的支配下表现出来的对他人和社会有道德意义的活动，它是衡量一个人道德水平高低的重要标志。
[多项选择]道德动机是指由道德需要所推动的，引起道德行为的内驱力。它包括与道德有关的（）世界观等。
A. 兴趣
B. 欲望
C. 信念
D. 理想
[判断题]在实际道德生活中，教师道德规范往往比教师道德原则更直接、更具体地指导和评价教师的道德行为，因而它是教师道德规范体系的基本要素。
[判断题]按越轨行为对社会行为规范的破坏类型和程度可分为道德行为和不道德行为。
[多项选择]道德问题越重要，管理者越有可能采取道德行为。下列问题对于管理者而言道德问题强度较大的有（）
A. 行为发生并造成实际伤害的可能性较大
B. 行为的后果出现的较晚
C. 行为的受害者与自己离得较远
D. 受害的人数较多
[判断题]教师道德品质和教师道德行为是紧密相连的，教师道德品质的形成离不开教师道德行为。
[单项选择]道德行为训练主要包括道德行为方式的掌握和（）。
A. 道德动机的形成
B. 道德行为习惯的形成
C. 道德信念的树立
D. 道德意志的培养
[判断题]养成良好的教师道德行为习惯是师德修养的重要保障。
