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[单选题]如果高水平学生在测验项目上能得高分，而低水平学生只能得低分,那么就说明该测验的（ ）指标高。
A.效度
B.信度
C.难度
D.区分度
[单选题]高水平学生在测验中能得高分。而低水平学生只能得低分，说明该测验( )的质量指标高。
A.效度
B.信度
C.区分度
D.难度
[单选题]高水平学生在测验中能得高分，而低水平的学生只能得低分，说明该测验的()质量指标高。
A.效度
B.信度
C.区分度
D.难度
[单选题]高水平学生在测验中能得高分，而低水平学生只能得低分，说明该测验下列哪种质量指标高?（）
A.效度
B.信度
C.区分度
D.难度
[单选题]如果高水平学生在测验项目上能得高分，而低水平学生只能得低分，那么就说明下列哪种质量指标高?（ ）
A.效度
B.信度
C.难度
D.区分度
[单选题]如果高水平学生在测验项目上能得高分，而低水平学生只能得低分，那么就说明 =列哪种质量指标高？（ ）
A.效度
B.信度
C.难度
D.区分度
[单选题]高水平学生在测验中能得高分，而低水平学生只能得低分。说明该测验下列哪种质量指标局？（）
A.效度
B.信度
C.区分度
D.难度
[单选题]一次考试测验，高水平的学生能得高分，低水平的学生只能得低分，说明该测验的( )质量指标高。
A.难度
B.信度
C.效度
D.区分度
[单选题]一个测验经过多次测量所得到的结果一致性较高，说明该测验的（ ）较高。
A.信度
B.效度
C.区分度
D.难度
[多选题]某学生在韦氏智力测验上的IQ得分为115，如果要采用另外的方式报告这一分数，还可以表示为
A.标准分数1
B.T分数60
C.百分等级84
D.标准九分数8
[单选题]如果一个测验在测验使用者、测验人员，尤其是受试者看来是有效的。那么，此测验具有（ ）
A.表面效度
B.内容效度
C.构想效度
D.效标关联效度
[单选题]学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最低水平是（ ）
A.解释的理解
B.字面理解
C.批判性理解
D.创造性理解
