[单选题]下面哪一项不利于发挥食物蛋白质的互补作用( )(1分)
A.搭配的食物种类愈多
B.搭配的食物遗传性关系愈远愈好
C.多种食物同时食用
D.多食物分餐食用
E.多种营养食物搭配

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[单选题]普萘洛尔的哪一项作用不利于心绞痛
A.降低心肌耗氧量
B.增加心舒张末期心室容量
C.降低心肌收缩力
D.减慢心率

[单选题]食物蛋白质的互补作用是指( )。
A.脂肪与蛋白质混合食用，提高营养价值
B.糖与蛋白质混合食用，提高营养价值
C.几种蛋白质混合食用，提高营养价值
D.糖、脂肪、蛋白质混合食用，提高营养价值
E.各种营养物质混合食用，提高营养价值

[单选题]普萘洛尔的哪一项作用不利于治疗心绞痛( )
A.降低心肌耗氧量
B.增加心舒张末期心室容积
C. 降低心肌收缩力
D. 减慢心率

[多选题]为发挥蛋白质的互补作用，膳食搭配的原则是（）。
A.不同食物的食用间隔越长越好
B.搭配的食物种类越多越好
C.食物的生物学种属越远越好
D.动植物食物混合搭配比单纯植物食物搭配好

[单选题]以下食物搭配能较好起到蛋白质互补作用的是（）
A.大豆+面粉
B.鸡蛋+猪瘦肉
C.大米+大白菜
D.带鱼+猪肝

[单选题]大米和大豆混合食用,哪两种氨基酸发挥了互补作用
A. 亮氨酸和赖氨酸
B. 赖氨酸和色氨酸
C. 蛋氨酸和赖氨酸
D. 赖氨酸和苯丙氨酸

[单选题]蛋白质的互补作用是指( )
A.糖和蛋白质混合食用,以提高食物生物学价值的作用
B.脂肪和蛋白质混合食用,以提高食物生物学价值的作用
C.几种营养价值较低的蛋白质混合食用,以提高食物生物学价值的作用
D.糖,脂肪,蛋白质以维生素混合食用,以提高食物生物学价值的作用

[单选题]以下哪一项是不利于培养“好思的学生”的教师特点( )
A.注重学习活动的结果
B.具有强烈的求知欲
C.具有与学生一起共同学习的态度
D.注重对创造活动过程的评价

[单选题]以下哪一项是不利于创造性发展的家庭教育方式的特点?( )
A.对规定和限制做出解释,允许孩子参与。
B.适时把对孩子的期望表达出来,并恰当地运用准确的惩罚手段。
C.经常对孩子做的事表示出强烈的肯定情感或否定情感。
D.家长能与孩子一起从事学业方面的活动。

[单选题]下哪项不是蛋白质的互补作用的原则( )
A.食物的生物学种属愈远愈好
B.搭配的种类愈多愈好
C.使用时间愈近愈好,最好同时食用
D.量愈多愈好

[单选题]豆类与谷类蛋白质有互补作用,是因为豆类含有较多的( ).
A.蛋白质
B.必需氨基酸
C.赖氨酸
D.苏氨酸

[单选题]奶类蛋白质含有丰富的（），是谷类食物良好的天然互补食品。
A.氨基酸
B.赖氨酸
C.无机盐
D.脂肪

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