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[单项选择]蒙台梭利区域教育分为：日常生活训练、数学教育、语言教育、文化科学教育和（）
A. 历史教育
B. 地理教育
C. 感官教育
D. 天文教育
[单项选择]幼儿园基本语言教育活动（）
A. 主要指教师利用生活环节，给幼儿提供自由宽松的语言交际环境
B. 有明确的语言教育目标要求
C. 没有规定的活动时间
D. 充分体现个别化教育
[单项选择]在幼儿园语言教育活动中，专门培养幼儿书面语言敏感性的活动是（）
A. 文学活动
B. 听说游戏活动
C. 讲述活动
D. 早期阅读活动
[多项选择]基本语言教育活动的组织原则（）
A. 让学前儿童积极活动的原则
B. 促进学前儿童语言发展的原则
C. 自由与规范相统一的原则
D. 示范与练习相结合的原则
[单项选择]在幼儿园语言教育评价中，主张对语言教育活动的各个构成要素进行评价，这是评价的（）
A. 教师参与原则
B. 客观性原则
C. 全面性原则
D. 参照性原则
[多项选择]幼儿园语言教育活动的任务是（）。
A. 探讨幼儿园开展语言教育活动的意义
B. 研究学前儿童语言发生发展的现象及规律
C. 研究幼儿园语言教育活动的目标
D. 研究幼儿园语言教育活动的内容
E. 研究幼儿园语言教育活动的方法
[多项选择]学前儿童语言教育活动评价的原则（）
A. 教师参与评价的原则
B. 客观性原则
C. 全面性原则
D. 参照性原则
[单项选择]关于日常语言教育活动的错误说法是（）。
A. 只强调一个宽松自由的语言学习环境
B. 需要制定统一的语言教育目标
C. 在活动过程中学前儿童的自由度更大
D. 更能体现教育的个别化
[单项选择]基本语言教育活动的设计包括（）、选择活动内容、确定活动的组织结构和构思活动过程等几个步骤。
A. 制定活动目标
B. 调动幼儿兴趣
C. 创设活动环境
D. 评价幼儿的语言水平
[判断题]专门的学前儿童科学教育活动不包括游戏活动中的科学教育。
[多项选择]幼儿园语言教育活动及设计的研究对象是（）。
A. 儿童语言发生的现象
B. 儿童语言发展的规律
C. 儿童语言发生的生理机制
D. 学前儿童语言训练
E. 儿童语言教育
[单项选择]在幼儿园语言教育活动中，教师行为的评价主要涉及活动目标的达成程度、活动内容和形式的适合程度、活动内部要素的协调程度和（）
A. 效果分析
B. 儿童与环境的互动
C. 材料利用
D. 师生互动
[单项选择]将教育目标转化为儿童发展的中间环节是学前儿童语言教育活动的（）。
A. 教育手段
B. 教育内容
C. 教育形式
D. 教育评价
[单项选择]语言教育活动设计中最重要的一环是（）。
A. 制定活动目标
B. 选择活动内容
C. 确定活动的组织结构
D. 构思活动过程的一般流程
[单项选择]进行语言教育活动评价的最基本的原则是（）。
A. 教师参与评价的原则
B. 客观性原则
C. 全面性原则
D. 参照性原则
[多项选择]语言教育活动的内容选择应遵循以下哪些原则？（）
A. 根据儿童兴趣爱好选择活动内容
B. 根据目标选择活动内容
C. 根据学前儿童心理发展的特点选择内容
D. 在学前儿童的新旧语言经验间建立联系
