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[单项选择]帮助学生认识自己、接纳自己，这属于学校心理辅导的（）
A. 发展性目标
B. 防治性目标
C. 教育性目标
D. 社会性目标
[单项选择]忽略自己，欠缺安全感，害怕别人不喜欢自己，不接纳自己。这种人常常是（）
A. 指责型
B. 超理性型
C. 讨好型
D. 打岔型
[单项选择]随着小组的开展，组员开始表现出既想表露自己又担心别人不接纳，既想探索自己又怕引发痛苦的矛盾状态，并产生防卫心理和抗拒行为，例如会用缺席或迟到、沉默寡言、转换话题等方式保护自己。针对以上情况，社会工作者最适宜的做法是（）
A. 帮助组员分享自己的感受，处理焦虑心理和逃避行为
B. 帮助组员形成良好的互动，以便小组结束后跟进服务
C. 协助组员维持正向的经验，并在日常生活中加以运用
D. 协助组员消除彼此陌生感，提高其对小组目标的认识
[判断题]认同感是指个人自己感觉被别人或被团体认可与接纳时的一种感受。
[填空题]一个有效能的领导者最基本的条件之一是认识自我，了解自己，接纳自己，肯定自己，（）和完善自己。
[单项选择]根据舒茨的人际需要三维理论，人需要接纳他人，同时也被他人所接纳，这种需要属于（）
A. 包容需要
B. 控制需要
C. 支配需要
D. 情感需要
[单项选择]以下哪一项不利于大学生充分认识和接纳自己（）
A. 为自己制定远大宏伟的人生抱负
B. 不盲目与别人比较
C. 注重享受实现目标的过程
D. 不自轻自贱，也不自骄自傲
[单项选择]下列哪一项不属于接纳的要素？（）
A. 信任
B. 保密
C. 期望
D. 个别化
[单项选择]（）存在矛盾的一个重要原因，就是我们难以面对和接纳自己，正确地认识自己不太好的方面。
A. 现实自我
B. 投射自我
C. 理想自我
D. 以上都是
[简答题]智者说一个人要愉快，就要把自己当做别人，把别人当做自己，把别人当做别人，把自己当做自己，问你如何理解？
[判断题]如果想要改变自卑，首先要做的是接纳自己目前自卑的状态。
[单项选择]渴望同伴接纳自己，希望得到老师的表扬，这种表现反映了幼儿（）。
A. 自信心的发展
B. 自尊心的发展
C. 自制力的发展
D. 移情的发展
[判断题]社会工作者在表现出对案主的接纳之时，还要对案主有所期待，才能使案主区别出社会工作者接纳的是其个人还是其行为。
[单项选择]（）是指青少年在成长中能愉快地接纳自己性征的变化以及自觉地按照社会文化规范的要求，约束和调整自己的性欲望和性行为。
A. 性约束
B. 性调整
C. 性适应
D. 性调节
[单项选择]对自己能力估计过高，惯于把失败归咎于别人的人格障碍属于（）。
A. 强迫型人格
B. 偏执型人格
C. 回避型人格
D. 冲动型人格
