更多"管理者在管理的过程中对下属晓之以理，动之以情，说明思想教育手段具有（）"的相关试题:
[单项选择]下列基本要素符合“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”这四句话含义的一项是（）。
A. 知、情、信、行
B. 知、情、意、行
C. 知、情、体、行
D. 知、信、意、行
[单项选择]秘书调解纠纷的基本方法有（）。①宣之以法；②动之以情；③晓之以理；④示之以范
A. ①②
B. ②③
C. ①②③
D. ①②③④
[多项选择]收费人员文明服务规范规定，收费人员“对司机语言生硬或有污言秽语的要坚持克制，晓之以理，动之以情，耐心做说服解释工作”。对这一规定，以下理解正确的是（）
A. 这一规定可以简单的理解为骂不还口
B. 坚持执行这一规定可以有效地帮助化解一般性纠纷
C. 说服解释工作主要以法律方面的解释为主，以情感沟通为辅
D. 良好的沟通可以化解一切矛盾
[判断题]当弟弟妹妹犯错时，哥哥姐姐应当做到：要"晓之以理，动之以情"：不要呵斥他们：不要伤害他们的自尊心。
[单项选择]班主任要坚持（）为主，对学生的点滴进步及时给予表扬鼓励，对有缺点错误的学生要晓之以理、动之以情，进行耐心诚恳的批评教育。
A. 正面教育
B. 反面教育
C. 说服教育
D. 知识教育
[判断题]有效管理幅度原则是指一个管理者能够直接有效管理下属的人数。
[简答题]辅导员是高校大学生的思想教育者、管理者和服务者，同时也是大学生的人生导师和知心朋友。论述上述几者之间的关系。
[单项选择]管理者能够直接领导的下属数目称为（）
A. 管理层次
B. 管理效率
C. 管理的有效性
D. 管理幅度
[判断题]实行思想管理主要是应在班级管理中进行必要的思想教育。
[填空题]（）指在管理者进行管理和员工接受管理的过程中，通过双向沟通，使员工知道管理者希望他们做什么、怎么做、做到什么程度、做不好的直接后果等信息；同时帮助管理者掌握工作的进展程度、员工的工作表现、存在的困难和障碍等情况，实现信息资源的传递和共享的过程。
[单项选择]一个管理者有效管理下属的人数称为（）。
A. 管理高度
B. 管理能级
C. 管理幅度
D. 管理层次
[判断题]学生管理的方法有班级管理法、自我管理法、思想教育法、行政管理法、制度管理法。
[单项选择]
现代科学管理的方法已越来越融入轮机管理工作中，它的主要内容是（）。
a．行政管理、思想教育管理；
b．法律管理、经济管理；
c．决策管理、辅助管理；
d．技术管理、咨询管理。
A. a+b+c
B. b+c+d
C. a+b+d
D. a+c+d
[判断题]管理跨度是指一名管理者有效监督、管理其直接下属的人数。
[判断题]在质量管理体系策划过程中，最高管理者除识别产品实现过程外，还应识别其支持过程。
[简答题]作为管理者代表，在建立和实施质量管理体系过程中，主要负责哪些项目？
[单项选择]（）管理模式要求管理者在管理的过程中既要充当严父的角色，又要充当好慈母的角色。
A. 3S
B. 4S
C. 5S
D. 7S
[单项选择]（）是设备的管理者通过采用科学的管理理论、管理方法、管理手段，对设备在整个寿命过程中一切活动的管理行为的总称。
A. 设备管理与维修
B. 设备维修
C. 技术管理
D. 经济管理
[单项选择]在实际的管理过程中，管理者的工作都是体现在哪些方面（）
A. 组织作为和管理作为
B. 控制作为和决策作为
C. 管理作为和关系作为
D. 指导作为和激励作为
