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[单项选择]职业培训的特点是为劳动就业服务的即时性、突出技能训练的操作性、（）的直接性、隶属于劳动工作的专业性、侧重职业资格证书的非学历性。
A. 强调知识传授
B. 同生产岗位结合
C. 解决劳动力市场需求
D. 强调基础教育
[单项选择]主张教学的主导任务在于传授有用知识，至于学生的能力则无需特别训练的教学理论是（）。
A. 传统教育理论
B. 现代教育理论
C. 形式教育论
D. 实质教育论
[判断题]灭火战术训练分为理论知识教育，案例研究，图上作业，实地作业。
[单项选择]
（1）掌握企业核心职业能力特训理论；
（2）完成自我感知极限任务的突破性高频能力训练；
（3）完成突破稳定与速度阈值的高频能力训练；
（4）完成群体感知极限任务的高频能力训练；
（5）完成简单任务的基本能力训练；
（6）完成复杂任务的高频能力训练。
意志力的生成步骤是：（）
A. （1）（2）（3）（4）（5）（6）
B. （1）（5）（6）（2）（4）（3）
C. （1）（5）（6）（2）（3）（4）
D. （1）（6）（5）（2）（4）（3）
[单项选择]在教学过程中，强调知识传授而忽视能力培养的理论是（）。
A. 形式教育论
B. 实质教育论
C. 传统教育论
D. 现代教育论
[单项选择]根据运动员个体竞技能力各构成要素发展的非衡状态，以及要素之间的代偿作用，提出的训练学理论是（）
A. 木捅理论
B. 高原现象
C. 竞技能力均衡结构特征
D. 竞技能力非衡结构的补偿效应
[单项选择]专业理论知识与专业技能训练是形成职业信念和职业道德行为的前提和基础。在专业学习中训练职业道德行为的要求中不包括（）。
A. 增强职业意识，遵守职业规范
B. 遵守道德规范和操作规程
C. 重视技能训练，提高职业素养
D. 投机取巧的工作态度
[多项选择]小组同伴互动训练的理论依据有（）
A. 社会心理学认为个人有从属于某群体的本能倾向，一旦个人加入了某一群体，他就会受到这一群体信念、行为方式、价值判断的影响。这个原理反映在小组个性训练中，可以利用团体的榜样作用来变不良个性为优良个性
B. 小组同伴式的活动可以培养合作的品质
C. 小组式的活动还可以提供优良个性的实践机会
D. 社会心理学中关于竞争和合作的研究也是个理论根据
[多项选择]最突出的社会互动理论有（）。
A. 符号互动论
B. 冲突论
C. 拟剧论
D. 交换论
E. 常人方法学
[判断题]呆板不变的训练方式，既能提高训练兴趣和保持注意力，又能培养灵活运用知识技能的能力。
[单项选择]如果要使心理学课程成为教师职业训练的重要课程，根据当代知识分类理论，高师心理学的改革（）
A. 应加强趣味性，增加大学生心理内容
B. 应注意理论联系实际，联系大学生自身的事迹
C. 既注重陈述性知识的教学，更注意使心理学原理转化为应用技能
D. 改革心理学理论体系，增加理论的严密性
[单项选择]一个现代从业人员要求具有专业知识理论，专业技能及必要的组织管理能力，这体现出了职业素质中的（）
A. 科技文化素质
B. 审美素质
C. 专业素质
D. 社会交往和适应素质
[单项选择]使用一定的科学方法，通过对员工在知识、技术、能力和态度等方面的训练，提高员工的能力，从而提高员工当前或未来的工作绩效称（）
A. 员工考核
B. 员工评价
C. 员工职责
D. 员工培训
[多项选择]现代企业成长理论认为，成长经济理论主要包括（），认为企业必须对能够扩展生产领域的知识和能力进行不断积累才能得以成长。
A. 企业资源基础论
B. 企业动力能力论
C. 企业知识基础论
D. 企业管理基础论
[单项选择]教育硕士专业学位论文撰写要立足教育实践，突出学以致用，要运用教育理论、知识、方法分析和解决中小学教育教学工作中迫切需要解决的实际问题，具有（）和实用价值
A. 创新性
B. 经济性
C. 前仰性
D. 实际性
[多项选择]日常生活活动能力训练包括（）
A. 进食
B. 大小便
C. 交谈
D. 洗澡
E. 穿衣
