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[单项选择]（）是婴儿认知能力训练的注意事项。
A. 要注重训练的过程，不要过分追求训练结果
B. 不注重训练的过程
C. 过程和结果都不重要
D. 注重训练结果
[单项选择]婴儿认知能力训练的注意事项是（）。
A. 要注重训练的过程，不要过分追求训练结果
B. 不注重训练的过程
C. 过程和结果都不重要
D. 注重训练结果
[单项选择]婴幼儿认知能力训练的内容，要做到（）。
A. 可以同时出现2种内容
B. 可以同时出现3种内容
C. 可以同时出现多种内容
D. 要一件一件地教，避免混淆
[单项选择]婴幼儿认知能力训练，当婴幼儿遇到困难，成人要做到（）。
A. 手把手地教
B. 适度帮助，尽量不给答案
C. 尽早给孩子答案
D. 多示范讲解
[多项选择]下列（）属于训练婴儿认知能力的游戏。
A. 声音游戏
B. 视觉追视游戏
C. 亲子阅读
D. 认物游戏
[单项选择]训练婴幼儿认知能力时，要做到（）。
A. 只教一次就会
B. 多次重复，强化记忆
C. 偶尔复习一两次
D. 不需要复习
[判断题]加强手的精细动作训练，不会促进认知能力的发展。
[单项选择]婴幼儿的认知能力的形成是（）发育成熟的结果。
A. 身体
B. 感觉器官
C. 大脑
D. 手眼协调
[判断题]能力按它的功能可以分为认知能力、操作能力和社交能力。（）
[单项选择]结合年龄阶段，分析该婴儿的认知能力发展状况，为其设计的游戏应侧重训练（）的方面。
A. 视觉能力
B. 听觉能力
C. 触觉能力
D. 味觉能力
[填空题]教师的教学能力可分为：教学认知能力、（）和教学监控能力。
[单项选择]不承认一般认知能力之外还存在一个特殊的语言能力，认为所谓的“语言能力”来源于认知发展的是哪项的观点？（）
A. 行为主义
B. 先天论
C. 认知相互作用论
D. 社会相互作用论
[单项选择]认知能力是（）的基础。
A. 识字
B. 智力
C. 算数
D. 动作
[多项选择]婴儿认知能力与（）密切相关
A. 感知能力
B. 手部精细动作
C. 粗大动作
D. 手眼协调
[单项选择]心理学家（）所提出的认知发展阶段理论能够为分析学生认知能力或认知水平提供一个清晰的框架。
A. 华生
B. 皮亚杰
C. 斯金纳
D. 奥苏泊尔
[多项选择]下列属于认知能力测验的是（）
A. 夏落墨迹测验
B. 机械能力
C. 心理运动和身体能力
D. 信息处理能力
E. 视觉能力
[单项选择]不否认个别认知能力之外还存在一个特别的语言能力，以为所谓的“语言才能”起源于认知发展的是（）
A. 行动主义的语言模式
B. 先天论的语言模式
C. 社会彼此作用论的语言模式
D. 认知互相作用论的语言模式
[单项选择] 能力测试一般包括（） ①认知能力测试 ②特殊职业能力测试 ③心理运动机能测试 ④人格特征测试
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④
