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[单项选择]艾宾浩斯在对人类记忆和遗忘现象进行研究时，采用的实验材料是（）
A. 无意义音节字表
B. 有意义音节字表
C. 无意义的图片
D. 有意义的图片
[单项选择]（）是美国动物心理学的创始人之一，又是第一个系统论述教育心理学的心理学家。
A. 桑代克
B. 华生
C. 斯金纳
D. 布鲁纳
[单项选择]人本治疗模式的理论来源主要是人本主义心理学，其创始人是美国心理学家（）
A. 卡尔·罗杰斯
B. 阿尔波特·埃利斯
C. 明纽秦
D. 萨提亚
[单项选择]科学心理学诞生于1879年，其创始人是德国心理学家（）。
A. 艾宾浩斯
B. 冯特
C. 华生
D. 弗洛伊德
[填空题]科学心理学诞生于（）年，其创始人是德国心理学家冯特。
[单项选择]最先用实验方法揭示人类记忆的遗忘过程的是（）
A. 黑格尔
B. 艾宾浩斯
C. 华生
D. 巴拉德
[单项选择]人本主义心理学产生于20世纪50年代末60年代初，创始人是美国心理学家（）
A. Watson
B. Rogers
C. Maslow
D. Wundt
[单项选择]人本治疗模式的理论来源主要是人本主义心理学，它的其创始人是美国心理学家（）。
A. 卡尔•罗杰斯
B. 阿尔波特•埃利斯
C. 明纽秦
D. 沙提亚
[单项选择]“指导—发现”教学模式的创始人为美国著名哲学家、心理学家和教育学家（）。
A. 赫尔巴特
B. 杜威
C. 皮亚杰
D. 布鲁纳
[填空题]（）是当代著名的儿童心理学家和教育家，日内瓦学派的创始人。
[单项选择]首先系统地对长时记忆和遗忘现象进行科学研究的心理学家是（）
A. 冯特
B. 弗洛伊德
C. 巴甫洛夫
D. 艾宾浩斯
[单项选择]“引导—发现”教学模式的创始人为美国著名教育心理学家和教育家（）。
A. 赫尔巴特
B. 杜威
C. 皮亚杰
D. 布鲁纳
[单项选择]瑞士心理学家、发生认识论创始人（）提出的建构主义学习理论认为，学习是学习者主动建构知识意义的过程。
A. 布鲁纳
B. 斯金纳
C. 皮亚杰
D. 奥苏贝尔
[判断题]著名心理学家、哈佛大学教授麦克利兰博士是国际上公认的胜任力方法的创始人。（）
[单项选择]艾宾浩斯通过实验研究发现，人类遗忘的进程规律是（）
A. 时快时慢
B. 先慢后快
C. 先快后慢
D. 均衡的
[填空题]最早对遗忘进行实验研究的是（）的（），提出了（）。
[填空题]德国心理学家艾宾浩斯经过记忆实验所绘制出的“遗忘曲线”，反映了遗忘进程先快后慢的基本趋势，从而揭示了（）的必要性。
