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[单项选择]每餐热量分配，早餐应占总热量的（）。
A. 10%
B. 25%
C. 30%
D. 35%
[单项选择]每餐热量分配中，早餐占（）。
A. 10%
B. 25%
C. 30%
D. 35%
[填空题]每餐热量分配中，午餐应占一天总热量的（）
[填空题]根据人体全日能量需要量计算获取营养素恰当的三餐分配比例应为早餐（），中餐（），晚餐（）。
[多项选择]膳食三餐搭配原则是早餐高质量；中餐高质量、高热量；晚餐清淡易消化，那么，从热量分配来看，这三餐热量依次分配比例是（）。
A. 早餐25%---30%、午餐20%----30%
B. 午餐10%---20%、晚餐30%---40%
C. 早餐25%---30%、午餐30%----40%
D. 午餐30%---40%、晚餐25%---30%
[多项选择]长期不吃早餐，中餐也随便对付，晚餐猛吃一通，会造成（）。
A. 肌肉减少
B. 骨量减少
C. 脂肪增加
D. 没任何关系
[单项选择]午餐和午点的食物种类（）
A. 谷物、奶、肉
B. 谷物、蛋、菜、盐、油
C. 谷物、菜、水果、肉、蛋、油、盐
D. 谷物、水果、肉、豆、奶、油、盐
[单项选择]幼儿午点水果一次摄入量不得超过（）。
A. 200克
B. 150克
C. 300克
[单项选择]从数量上看幼儿一日生活各餐热量的分配比早餐占（）%。
A. 25—30
B. 30—40
C. 5—10
D. 15—20
[判断题]户外活动、午点时间、入厕、吃饭等是婴儿情景教学活动中常见的形式。
[单项选择]中餐服务小毛巾冬天温度保持在（）度左右。
A. 20
B. 35
C. 37
D. 40
[单项选择]在幼儿园实践中，某些教师认为幼儿进餐、睡眠、午点等是保育，只有上课才是传授知识、发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违背了（）。
A. 发挥一日生活的整体教育功能原则
B. 尊重幼儿原则
C. 重视年龄特点和个体差异原则
D. 实践性原则
[单项选择]在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、午点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了（）
A. 发挥一日生活的整体功能原则
B. 重视年龄特点和个体差异原则
C. 尊重儿童原则
D. 实践性原则
[简答题]
材料一：今天的午点是香蕉，拿到香蕉后，王浩马上双手握住香蕉，眯着眼睛，“叭”地向吴老师开了一“枪”。小朋友们都笑了起来，吴老师没有生气，而是问小朋友们：王浩觉得香蕉像一把枪，你们觉得像什么？小朋友们看着手里的香蕉。纷纷说：像小船，像月亮，像香肠……
材料二：吃香蕉的时候，吴老师问：“香蕉吃到嘴里是什么感觉？”小朋友们纷纷回答：“很甜”“很软”“粘牙”“和橙子不一样，它没核”……
材料三：吃完香蕉，吴老师问：“香蕉皮像什么？”“降落伞”“一朵花”“一只大章鱼”……
材料四：以往，老师会要求小朋友们把香蕉皮丢进垃圾筒里，可今天，吴老师要求小朋友们把香蕉皮留在桌面上，并给小朋友们提供了绳子、透明胶、剪刀等工具，兴趣盎然地带领大家玩起香蕉皮来。
从教师职业理念的角度分析吴老师的保教行为？
[单项选择]中餐宴会一般在宴会开始前（）左右将（）和（）斟好。
A. 5分钟/黄酒、烈酒
B. 10分钟/葡萄酒、烈酒
C. 5分钟/葡萄酒、烈酒
D. 10分钟/黄酒、烈酒
[简答题]“早餐吃好，午餐吃饱，晚餐吃少”这是一日三餐的科学安排，一般说三餐的营养分配以多少比例较为合理？
[简答题]楚国左右二广，在邲之战前如何分配一天的战斗任务？
[判断题]在GPRS中有以下几种MA分配模式：固定分配、扩展固定分配、动态分配、扩展动态分配。
