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[单选题]在一个英语学习分化比较大的班级中，你认为最好的处理方法是以下哪一种( )
A.适当放低要求以鼓励差生
B.适当提高要求以鼓励优生
C.按全班多数同学的接受水平选教部分材料，其他部分则在以后进行适当补充
D.关注优生和差生的需求，采用多种方法让每个学生都能在课堂上学有所得
[单选题]你认为痰与饮的区别主要在以下哪一点
A.浓度较大较粘稠者为痰，浓度较小较清稀者为饮
B.得阳气。煎熬而成者为痰，为阴气凝聚而成者为饮
C.色黄者为痰，色白者为饮
D.热者为痰，寒者为饮
E.以上都不是
[单选题]某患者，患急性腰椎间盘突出，你认为采用以下哪种治疗方法最好
A.骨盆牵引＋适当起床活动
B.骨盆牵引＋加强腰背肌锻炼
C.卧床休息
D.完全卧床休息＋骨盆牵引
E.局部痛点封闭
[简答题]学生在英语学习中对相似的单词不能加以正确区分的现象属于刺激分化。
[简答题]阅读材料，并回答问题。
一个爸爸很关注儿子的学习情况和班级里的学习环境。一次他问儿子：“你们班上自习课的时候有多少人？”儿子说：“老师在的时候有45人。”于是爸爸又问：“老师不在的时候有多少人。”儿子回答：“一个人也没有”。
问题：
（1）评价一下这个班级的学习环境（学风）怎么样？
（2）请你针对上面的情况提出一些对班级老师或学生的合理建议。
[简答题]一个爸爸很关注儿子的学习情况和班级里学习环境情况。于是一次他问儿子：“你们班上自习课的时候有多少人?”儿子说：“老师在的时候有45人。”于是爸爸又问：“老师不在的时候有多少人。”儿子回答：“一个人也没有。”
[问题1][简答题]
评价一下这个班级的学习环境(学风)怎么样?
[问题2][简答题]
请你针对上面的情况提出一些对班级的老师或学生合理的建议。
[多选题]根据适当过度学习原则，如果一个学生学10次刚好记住一个英语单词，那么他的实际学习次数应该是（）。
A.10次
B.11次
C.15次
D.8次
E.20次
[单选题]学习认知结构的不断分化所依靠的学习形式是（ ）。
A.并列结合学习
B.下位学习
C.上位学习
D.发现学习
[不定项选择题]初三学生李志不爱学习，学习成绩经常拖班级后腿，老师和家人都觉得孩子很笨。但据其同班同学反映，李志喜欢捣鼓机器人，曾获得机器人大赛一等奖，能灵巧地帮女同学修好断婶的发卡．也是班里的义务电工和桌椅板凳修理工。虽然他的学习成绩不是很好，但由于他乐于助人,说话幽默，很受同学们的欢迎。
根据加德纳的多元智力理论，李志表现出的优势智力有（ ）。
A.逻辑-数学智力
B.肢体-动觉智力
C.人际智力
D.内省智力
[简答题]下面是几位任课教师对一个班级纪律问题的议论：
英语教师：“二班学生一点儿也不听话，我没精力管那么多，不听课就算了，他讲他的，我讲我的。”
语文教师：“二班学生要管得严，我上课他们就不敢阉，清风雅静的。”
美术教师：“我没得精神去骂他们，课实在是上不下来，我就找班主任来压阵。”
接着，几位教师七嘴八舌地议论：
“他们就怕班主任。”“见了班主任就像见了猫。”“猫一走耗子就翻堂。”“学生都一样，欺软怕硬，这是规律。”……
请运用所学的班级管理的知识分析上述现象。(20分)
[填空题]影响较大的教学组织形式有个别教学制、班级授课制、分组教学制、道尔顿制和（ ）。
[单选题]某班级一次英语考试成绩服从正态分布，全班平均成绩为70分，标准差为8分，一个学生成绩为86分。那么他在全班的名次为前（ ）
A.1％
B.5％
C.10％
D.15％
[填空题]在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有个别教学制、班级授课制、分组教学和（ ）。
[填空题]在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有个别教学制、班级上课制、分组教学和（ ）。
[填空题]教学史上先后出的影响较大的教学组织形式有个别教学制、班级上课制、分组教学和{ }。
[填空题]在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有个别教学制、班级授课制、（ ）制、设计教学法和道尔顿制。
