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[多项选择]《中小学教师信息技术应用能力培训课程标准》为满足不同学科（领域）、不同起点教师的能力提升需求，推行什么样的教师培训选学机制（）？
A. 专题式
B. 菜单式
C. 自主式
D. 开放式
[单项选择]在《中小学教师信息技术应用能力培训课程标准》中，共设定了多少个课程主题？（）
A. 25
B. 26
C. 27
D. 28
[单项选择]中小学教师信息技术应用能力的测评流程可以分为诊断测评、培训测评以及？（）
A. 调查测评
B. 发展测评
C. 访谈测评
D. 作品测评
[多项选择]中小学教师信息技术应用能力提升工程的宗旨是（）？
A. 破解教育信息化发展瓶颈问题
B. 促进教师转变教学方式
C. 提高课堂教学效益
D. 实现教师终身学习
[多项选择]下列哪些选项是中小学教师信息技术应用能力的测评内容（）？
A. 应用信息技术优化课堂教学的能力
B. 应用信息技术转变学习方式的能力
C. 应用信息技术促进自身专业发展的能力
[单项选择]《中小学教师信息技术应用能力标准》设置的课程不包括？（）
A. 应用信息技术优化课堂教学
B. 应用信息技术转变学习方式
C. 应用信息技术支持专业发展
D. 应用信息技术提高综合素质
[多项选择]全国中小学教师信息技术应用能力提升工程是从哪些维度对信息技术能力进行评估的：（）
A. 信息技术素养
B. 计划与准备
C. 组织与管理
D. 评估与诊断
E. 教师专业发展
[多项选择]《中小学教师信息技术应用能力标准》设置的课程包括哪几个系列（）？
A. 应用信息技术优化课堂教学
B. 应用信息技术转变学习方式
C. 应用信息技术支持专业发展
D. 应用信息技术提高综合素质
[多项选择]在能力标准中，分别从两个方面描述了中小学教师的信息技术应用能力标准，这两个方面是：（）
A. 应用信息技术解决教学问题
B. 应用信息技术优化课堂教学
C. 应用信息技术转变学习方式
D. 应用信息技术促进探究学习
[单项选择]高校教师作为教师群体中的一个特殊群体，与中小学教师、职业学校教师、社会培训教师等多种教师全体的不同主要表现在：所属学科差异大、（）、学习的成教特点强、所教学生的能力强。
A. 知识范围广泛
B. 教师个人素质要求高
C. 教学科研的要求高
D. 教学环境先进
[多项选择]《中小学教师信息技术应用能力标准》设定的课程主题包括哪几个类别（）？
A. 技术素养类
B. 综合类
C. 专题类
D. 教师专业发展类
[单项选择]中小学教师培训中的学历教育是（）
A. 新任教师培训
B. 教师岗位培训
C. 骨干教师培训
D. 提高学历层次培训
[单项选择]全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的主要内容可以用哪四个关键词来描述？（）
A. 标准、培训、测评、应用
B. 培训、实践、应用、测评
C. 能力、培训、测评、应用
D. 标准、培训、实践、应用
[判断题]中小学教师继续教育，是指对取得教师资格的中小学在职教师为提高思想政治和业务素质进行的培训
[多项选择]我国中小学教师教育技术能力标准包括（）
A. 教学人员教育技术能力标准
B. 管理人员教育技术能力标准
C. 技术人员教育技术能力标准
D. 中小学生教育技术能力标准
[单项选择]我国中小学教师培训应坚持的原则是（）
A. 客观性
B. 公正性
C. 准确性
D. 因地制宜
[多项选择]为什么要实施全国中小学教师信息技术能力提升工程（）？
A. 国家教育战略的部署
B. 我国教师专业发展的现实需要
C. 赶超其他国家的教育发展
[多项选择]我国颁布的中小学教师教育技术能力标准的内容涉及（）。
A. 知识与技能
B. 社会责任
C. 应用与创新
D. 意识与态度
[多项选择]我国颁布的中小学教师教育技术能力标准面向的对象包括（）。
A. 技术人员
B. 管理人员
C. 科研人员
D. 教学人员
