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[单选题]《种树郭橐驼传》采用的主要写作手法是（ ）
A.类比方法
B.对比手法
C.讽刺手法
D.拟人手法
[单选题]下列关于《种树郭橐驼传》的表述，不正确的一项是（ ）
A.这是一篇寓言性质的传记。
B.柳宗元与韩愈，并称“韩柳”。
C.这是一篇真实的传记。
D.本文以种树为喻，阐发了顺应民心，使民休养生息的政治观点。
[简答题]阅读柳宗元《种树郭橐驼传》中的一段文字，然后回答24-26小题。
有问之，对日：“橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天，以致其性焉尔。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿动勿虑，去不复顾。其莳也若子，其置也若弃，则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已，非有能硕茂之也；不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。他植者则不然，根拳而土易。其培之也，若不过焉则不及。苟有能反是者，则又爱之太殷，忧之太勤，旦视而暮抚，已去而复顾。甚者爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣。虽日爱之，其实害之；虽日忧之，其实仇之；故不我若也。吾又何能为哉!”
作者以种树为喻，意在揭露怎样的社会时弊?（2分）
[单选题]下列《马伶传》的句子中最能体现作者主观创作意图的是（ ）
A.以分宜教分宜，安得不工哉
B.倘三年犹不得，即犹不归尔
C.日侍昆山相国于朝房
D.见昆山犹之见分宜也
[判断题]备稿要深入了解作者创作意图，掌握稿件精神实质，是激发播讲愿望的必需。
A.正确
B.错误
[单选题]“教师在教学中结合了自然科学等内容，要求学生用环保服装展示的方式表达自己的创作意图。”这种活动方式属于的学习领域是（ ）。
A.综合?探索
B.欣赏?评述
C.造型?表现
D.设计?应用
[单选题]“教师在教学中结合了自然科学等内容，要求学生利用环保服装展示的方式表达自己的创作意图”。这种活动方式属于的学习领域是（ ）。
A.“综合·探索”
B.“欣赏·评述”
C.“造型·表现”
D.“设计·应用”
[单选题]( )是导演对未来影片或电视剧描绘的蓝图，是导演创作意图和完整构思的说明，也是导演的纲领性的整体设计。
A.文学剧本
B.拍摄计划
C.导演阐述
D.电影剧本
[判断题]艺术总监是剧目创作的灵魂、是把剧本创作变为舞台艺术的主要创作者。
A.正确
B.错误
[单选题]将剧本创作变为舞台艺术的主要创作者是（）。
A.灯光设计
B.艺术总监
C.导演
D.舞美设计
[单选题]亨德尔前期主要创作（）
A.清唱剧
B.歌剧
C.康塔塔
D.戏剧
[单选题]五四时期鲁迅的主要创作成果是（）
A.小说集《彷徨》
B.散文诗集《野草》
C.小说集《呐喊》
D.小说集《故事新编》
[多选题]“马歇尔计划”的主要意图是（）。
A.通过援助西欧，加强反共的力量
B.试图控制包括苏联在内的欧洲国家的经济
C.为美过剩的资本寻找市场
D.加强资本主义世界之间的经济联系
[单选题]指挥员决策的内容主要包括：作战意图、采取的( )、主要作战方向、战斗力量部署、协同作战和后勤保障等。
A.疏散救人方法
B.安全防护措施
C.技术战术措施
D.火场供水方法
[单选题]人们在种植黄瓜、豆角等蔬菜时，往往要用树枝、竹杆等搭架供其生长，这样做的主要意图是（ ）。
A.防止植物果实受到地面小动物的损害
B.保证植物体及其果实外形美观、洁净
C.利于实施浇水、施肥、采摘等管理活动
D.利于植物充分地接受光照进行光合作用
