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[单选题]人的发展是指人类身心的
A.生长和变化
B.变化和成熟
C.生长和成熟
D.变化和死亡
[单选题]强调人的身心发展的力量主要于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的，该观点属于()。
A.内发论
B.外铄论
C.多因素相互作用论
D.白板说
[单选题]人们常说“聪明早慧”“大器晚成”是指个体身心发展具有（ ）。
A.阶段性
B.互补性
C.不平衡性
D.差异性
[单选题] 我国全面发展教育的方针符合人的身心发展的（）特点
A.整体性
B.阶段性
C.差异性
D.顺序性
[单选题]人的身心发展的内在动力是( )。
A.环境
B.遗传素质
C.教育
D.个体主观能动性
[单选题]人的身心发展的（）要求教育者注重生命教育。
A.差异性
B.不平衡性
C.互补性
D.顺序性
[单选题]个人的身心和谐、协调发展既是人的全面发展的内在条件，也是人的全面发展的（）。
A. 物质条件
B. 外部条件
C. 先决条件
D. 客观条件
[判断题] 人的全面发展指的是杰出人物的发展，普通人无法实现全面发展。
A.正确
B.错误
[多选题]人的全面发展是指
A.德、智、体、美、劳各方面都得到发展
B.人的需要的全面丰富和充分满足
C.个人潜力和智能得到最大限度发挥
D.人的各种要求都能得到满足
[单选题]盲人的触觉、听觉一般都非常灵敏，这说明了人的身心发展具有（ ）。
A.顺序性
B.不平衡性
C.互补性
D.个别差异性
[单选题]人的全面发展不仅指人的素质的全面提升和社会本质的全面丰富,还指()。
A. 个别人的发展
B. 大部分人的发展
C. “每个人”的发展
D. 杰出人物的发展
[判断题] 心理学中，身心放松法是指以调节人的整个心理状态为目的的心理训练方法。
A.正确
B.错误
[单选题]苏霍姆林斯基担任中学校长期间创立了几十个兴趣小组，这反映了教育必须适应人身心发展的（）规律。
A.顺序性
B.稳定性
C.可变性
D.个体差异性
[判断题]可持续发展是指满足当代人的需求，又不损害后代人满足其需求能力的发展途径。 ( )
A.正确
B.错误
[单选题]在教育教学的过程中，教师要注意各段学生间的“衔接”和“引渡”工作，反映了人的身心发展具有（）规律。
A.顺序性
B.阶段性
C.不平衡性
D.个别差异性
[判断题] 人的全面发展就是指个人全面素质的提升。
A.正确
B.错误
