更多"学校在处分学生时必须充分考虑学生的心理承受能力，在处分的同时，做好教育"的相关试题:
[单项选择]社会能力包括（）、团队协作、适应社会能力、表达能力、心理承受能力和社会责任感。
A. 创新能力
B. 思维能力
C. 组织协调
D. 相互协调
[多项选择]如何能增加学生的心理承受能力（）
A. 增加学生体验挫折，困难，不适的机会，增加经验
B. 增加“逆商”体验，体验从不适中获益的经验
C. 尽量避免学生犯错
D. 通过角色扮演，情景剧，模拟各种挫折，困难情景，使学生体验
[单项选择]处理违纪学生时，应该以系为单位将违纪学生处分材料交到（）
A. 教务处
B. 团委
C. 学生处
D. 院办
[判断题]心理承受能力差是导致青少年容易发生自杀行为的根本原因。
[单项选择]处理违纪学生时，（）在收集违纪学生的检讨书和处分材料后，还要听取违纪学生或其代理人的陈述和申辩
A. 系部
B. 学生处
C. 班主任
D. 教务处
[单项选择]小刚同学因多次旷课被学校处分，他对学校给予的处分不服，向有关部门提出教育申诉，被申诉人是（）
A. 校长
B. 学校
C. 书记
D. 教育行政部门
[单项选择]学生对处分有异议的在接到学校处分决定书之日起（）个工作日内，可以向学校学生申诉处理委员会提出书面申诉。
A. 5
B. 10
C. 15
D. 20
[单项选择]处理违纪学生时，应由（）填写《学生违纪处理登记表》违纪事实、处分依据和系部意见
A. 学生处
B. 教学系
C. 学生科
D. 学生会
[单项选择]压力像弹簧，你弱它就强，说明个人的心理承受能力与压力的缓解（）。
A. 成正比
B. 成反比
C. 关系不大
D. 无关系
[单项选择]对那些性格内向、心理承受能力弱的下属，不适宜采取下列哪种批评方式（）。
A. 直接批评法
B. 触动批评法
C. 渐进批评法
D. 发问批评法
[单项选择]学校对学生作出处分，应当出具处分决定书，送交（）
A. 本人
B. 学校
C. 班级
D. 家长
[多项选择]学校心理健康教育要贯彻主体性原则，必须做到（）
A. 要以学生的实际状况和需要出发，把心理健康教育的要求转化为学生自身的需要
B. 平等对待学生，创造条件，尽可能让每个学生都有参与接受教育的机会
C. 以平等、民主的态度来对待学生，维护学生的尊严
D. 尊重学生的主动性、积极性，发挥学生的主体作用，不能替代学生解决一切事情
[单项选择]党组织对党员作出处分决定，应当实事求是地查清事实。处分决定所依据的事实材料和处分决定必须同本人见面，听取本人（）。
A. 申辩和上诉
B. 申辩和申诉
C. 说明情况和申辩
[单项选择]若客户超过（）年未进行风险承受能力测评，则须在网点或其网上银行重新进行风险承受能力测评。
A. 半年
B. 一年
C. 两年
D. 没有限制
[单项选择]党组织对党员作出处分决定，应当实事求是地查清事实。处分决定所依据的事实材料和处分决定必须（），听取本人说明情况和申辩。
A. 同本人见面
B. 同本人所在的基层组织见面
C. 同本人所在的基层组织中的党员见面
D. 同本人所在的基层组织领导见面
[判断题]对学校的处分或处理有异议可向学校或教育行政部门提出申述。
