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[单选题] 孩子在符合客观条件情况下, 出现“失误”行为, 正确的教育对策是( )。
A.严厉教育
B.惩罚孩子
C.告知标准
D.重复标准
[单选题] 孩子在符合客观条件情况下, 被制造出的行为过错, 正确的教育对策是( )。
A.教育者自问自己做了什么或说了什么, 导致孩子出现“不正确行为”
B.问询在情境中发生了什么, 有什么人,听到或看到了什么
C.批评教育孩子
D.严厉教育或惩罚孩子
[单选题] 孩子在符合客观条件情况下, 被臆测、推测出的行为过错, 正确的教育对策 是( )。
A.自问自己做了什么或说了什么, 导致孩子出现“不正确行为”
B.问询在情境中发生了什么, 有什么人或物,听到或看到了什么
C.批评教育孩子
D.严厉教育或惩罚孩子
[单选题]在符合客观条件情况下, 孩子不知道标准或标准模糊,所以没达到标准,这 个“没达到标准的行为”称为( )。
A.臆误
B.失误
C.较小错误
D.一般性错
[单选题]在符合客观条件情况下, 被臆测、推测、制造出的行为过错,被认为是不正 确的, 这个所谓“不正确行为”称为臆造之误,简称( )。
A.臆误
B.失误
C.较小错误
D.一般性错误
[单选题] 孩子知道标准但未达到标准, 结果可以接受, 此时, 孩子出现的问题行为称
为( )。
A.臆误
B.失误
C.较小错误
D.一般性错
[判断题]避免孩子出现心理问题要注意观察孩子的异常行为,注意良好的作息,多拿优秀的孩子和自己的孩子进行比较,促使他不断进步。
A.正确
B.错误
[多选题]人的失误行为表现形式:
A.操作失误
B.指挥失误,不正确的管理
C.习惯性动作,缺乏判断或者判断失误
D.粗心大意
[单选题]（ ）是教育孩子遵守行为规范的关键期。
A.5岁左右
B.2-3岁
C.3岁左右
D.2岁半-3岁半
[判断题] 在高处往下望时,心情紧张甚至产生恐惧心理,此时更容易发生失误行为。
A.正确
B.错误
[判断题]Z在高处往下望时,心情紧张甚至产生恐惧心理,此时更容易发生失误行为。( )
A.正确
B.错误
[单选题] 当确定孩子行为在“较小错误”水平时,正确的教育对策是( )。
A.严厉教育
B.惩罚孩子
C.告知标准
D.重复标准
[多选题] 当孩子出现“一般性错误”水平时,教育的对策应该包括:
A.自述标准
B.自检行为
C.找到改正方法
D.设置标准层级,重复标准言行
