更多"一个学生过分害怕兔子，我们可以一次让他选看兔子的照片，与他谈论兔子，让"的相关试题:
[单项选择]“一个学生过分害怕猫，我们可以让他先看猫的照片，谈论猫；再让他远远观看关在笼中的猫，靠近笼中的猫；最后让他摸猫抱猫，消除对猫的惧怕反应”，这是运用了（）
A. 全身松驰训练
B. 强化法
C. 肯定性训练
D. 系统脱敏法
[单项选择]一个学生过分害怕猫，我们可以让他先看猫的图片、谈论猫；再让他远远观看关笼中的猫，让他靠近笼中的猫；最后让他摸猫、抱猫，从而消除对猫的恐惧反应。这个案例中采用的心理辅导方法是（）。
A. 自我控制法
B. 系统脱敏法
C. 肯定性训练
D. 强化法
[单项选择]我们不要过分陶醉于我们对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利，自然界都报复了我们。每一次胜利，在第一步都确实取得了我们预期的结果，但是在第二步和第三步却有了完全不同的、出乎预料的影响，常常把第一个结果又取消了。……因此我们必须时时记住：我们统治自然界，决不象征服者统治异民族一样，决不象站在自然界以外的人一样，——相反地，我们连同我们的肉、血和头脑都是属于自然界，存在于自然界的；我们对自然界的整个统治，是在于我们比其他一切动物强，能够认识和正确运用自然规律。以上著名论断和警告，出自（）
A. 达尔文：《物种起源》
B. 马克思：《资本论》
C. 马克思和恩格斯：《德意志意识形态》
D. 恩格斯：《自然辩证法》
[单项选择]一个学生社团可以接纳多名学生参加，但每个学生只能参加一个学生社团，从学生社团到学生的联系类型是（）。
A. 多对多
B. 一对一
C. 多对一
D. 一对多
[判断题]孩子不懂事，有什么过分要求可以满足一次，下不为例就行了。
[单项选择]一个学生的考试成绩由上一次60分变为70分，老师的强化方式是（）
A. 指出不足，为什么会错这么多
B. 肯定学生的努力和已经取得的进步
C. 表达出不满，为什么提升这么少
D. 忽视，没有特别的反应
[多项选择]陶行知教育学生的案例：一次他去操场上发现一个学生打架，于是请学生到校长室去，学生按照要求做了。当陶校长回到校长室的时候，他面对学生拿出一颗糖，说，我让你来办公室，你就来了，说明你尊重我，这颗糖奖励你。接下来陶校长掏出第二颗糖说，我了解了一下，你打人是因为见义勇为，值得表扬，再奖给你一颗糖；这个时候，学生不好意思说：校长，我也不对，不应该以非对非。陶校长再次掏出一颗糖给学生说，你看你知道反省自己，应该鼓励。最后学生高高兴兴地走了。故事告诉我们（）
A. 教师首先要具备高尚的师德
B. 教师要有高超的教育技巧
C. 学生犯错误也要表扬
D. 学生犯错误也应得到尊重、赏识
[单项选择]某学生过分害怕猫，教师先让他看猫的照片，谈论猫，再让他看笼子里的猫，并接近猫，最后让他摸猫、抱猫，消除对猫的恐惧反应。教师对该生所采用的行为矫正方法是（）
A. 理性情绪法
B. 自我控制法
C. 松弛训练法
D. 系统脱敏法
[单项选择]一个学生在考试时要求获得好成绩的愿望过分强烈，以致十分紧张而产生了“怯场”现象，竞答不出自己本来十分熟悉的问题，这种现象是由于（）。
A. 线索不足导致了遗忘
B. 动机强度过低造成的
C. 动机强度过高造成的
D. 狭隘的动机造成的
[简答题]激发一个学生的学习动机，可以从哪些角度进行综合考虑？
[简答题]在一个茂密的森林里，有10只兔子，大兔子病了，二兔子瞧，三兔子买药，四兔子熬，五兔子死了，六兔子抬，七兔子挖坑，八兔子埋，九兔子坐在地上哭起来，十兔子问他为什么哭？九兔子说：“五兔子意外死去！”这是一件密谋杀兔事件。请问：哪知兔子死掉了？
[单项选择]一个社团可以接纳多名学生参加，但每个学生只能参加一个社团，从社团到学生之间的联系类型是（）
A. 多对多
B. 一对一
C. 多对一
D. 一对多
[简答题]乌龟和兔子赛跑的原版，是由于兔子过于贪玩乌龟胜出了。但依兔子的速度可以远远超过乌龟的。而现在有一总长此4.2km的路程，兔子每小时跑20km，乌龟每小时跑3km。不停地跑。但兔子却边跑边玩，它先跑1分钟，然后玩15分钟。又跑2分钟，再玩15分钟……那么，先到终点的比后到终点的要快多少分钟？
[单项选择]学生社团可以接纳多名学生参加，但每个学生只能参加一个社团，从社团到学生之间的联系就是（）的联系。
A. 一对一
B. 一对多
C. 多对多
D. 多对一
[单项选择]教师李某是初二一个班的班主任，一次因为一个学生调皮，李某罚这位学生在教室外站了一上午，还用教鞭在该生手上打了10下，请问李某的做法（）。
A. 合法，学生太调皮，适当的惩罚是必要的
B. 违法，我国法律规定，不得对学生进行体罚或变相体罚
C. 李某做法不对，但还是合法
D. 违法，侵犯了该学生的受教育权
[判断题]通过一个学生的成绩单，就可以看出他是否是创新人才。
[单项选择]（）学生，其意义在于可以给谈话创造一个安全、温暖的氛围，这样的氛围可以使学生敞开心扉，最大程度表达自己，并获得一种自我价值感。
A. 尊重
B. 信任
C. 放纵
[简答题]一个班级有24个人，有一次，为了安排一个节目，必须把全班学生排成6列，要求每5个人为—列，那么该怎么排呢？
[单项选择]有学生成绩表：SC（学号，课程号，分数），已知一个学生可以选多门课，一门课有多个学生选，则SC表的主键应该是（）
A. 学号，课程号
B. 学号
C. 课程号
D. 分数
