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[单选题]下列选项中，不适合作为初二《漫画》一课教学内容的是（ ）。
A.了解漫画的基本知识
B.感受漫画的教育功能
C.认识漫画的娱乐作用
D.学习漫画人物的造型方法
[单选题]下列选项中，不适合作为初二《漫画》一课的教学内容的是（ ）。
A.了解漫域的基本知识
B.感受漫画的教育功能
C.认识漫画的娱乐作用
D.学习漫画人物的造型方法
[单选题]下列选项中，不适合作为《一版多色版画》一课教学口标的是( )
A.欣赏并初步了解多色版画的艺术表现特点
B.欣赏儿童画比赛中获奖的不同表现形式的版画作品
C.初步把握一版多色版画的刻画、印制的操作要领
D.体验规范的操作过程，养成认真细致的工作态度
[单选题]下列选项中，不适合作为《一版多色版画》一课教学目标的是（ ）。
A.欣赏并初步了解多色版画的艺术表现特点
B.欣赏儿童画比赛中获奖的不同表现形式的版画作品
C.初步把握一版多色版画的刻画、印制的操作要领
D.体验规范的操作过程，养成认真细致的工作态度
[单选题]吴老师对《黑白撕贴画》一课进行教学设计，下列选项中不适合作为该课教学目标的是（ ）。
A.感受黑白撕贴画的艺术特点，了解黑白灰关系的基本处理方法
B.在撕撕、贴贴地过程中，认识、理解画面黑白灰的对比原理
C.运用形式美法则，快乐涂画，大胆描绘与表现
D.养成认真、细致、耐心的工作态度和行为习惯
[单选题]吴老师对《黑白撕贴画》一课进行教学设计，下列选项中不适合作为教学目标的是（ ）。
A.感受黑白撕贴画的艺术特点，了解黑白灰关系的基本处理方法
B.在撕撕、贴贴的过程中，认识、理解画面黑白灰的对比原理
C.运用形式美法则，快乐涂画，大胆描绘与表现
D.养成认真、细致、耐心的工作态度和行为习惯
[单选题]下列选项中，不适合于初中一年级《校园招贴》一课对学生作品评测的是（ ）。
A.创意是否新颖
B.主题是否突出
C.要素是否完备
D.创作是否快速
[单选题]适合作为(千姿百态的动物一纸造型)一课教学重点的是（ ）。
A.合理，安全地使用剪刀进行动物造型
B.用折、叠、剪、刻等技巧表现动物的立体形态
C.观察动物的图片，认知动物的形貌和特征
D.观摩教师的示范，了解纸造型的制作过程
[单选题]下列选项中，不适合用于初中一年级《校园招贴》一课中对学生作品进行评测的是（ ）。
A.创意是否新颖
B.主题是否突出
C.要素是否完备
D.创作是否快速
[单选题]王老师在《陶瓷的造型工艺制作》的课堂教学中，组织“创意陶瓷汇展”活动，学生展示自己的课堂作品，并要求学生讲述自己作品的优缺点然后进行反思。这种评价方式为()。
A.教师评价
B.量性评价
C.自我评价
D.集体评价
[单选题]适合作为《千姿百态的动物——纸造型》 一课教学重点的是（ ）。
A.合理、 安全地使用剪刀进行动物造型
B.用折、 叠、 剪、 刻等技巧表现动物的立体形态
C.观察动物的图片， 认知动物的形貌和特征
D.观摩教师的示范， 了解纸造型的制作过程
[单选题]在《灯具制作》一课教学目标的设计中，“利用材料特性，制作不同造型、色彩和质感的灯体现的目标属于（ ）。
A.技能目标
B.过程目标
C.情感目标
D.态度目标
[单选题]在《灯具制作》一课教学目标的设计中，“利用材料特性，制作不同造型、色彩和质感的灯具”体现的目标属于（ ）。
A.技能目标
B.过程目标
C.情感目标
D.态度目标
[单选题]下列选项中，不适合作为初中水粉风景写生的教学方法是（ ）。
A.讲授与示范相结合
B.让学生进行探究性学习
C.观摩水粉写生视频
D.按照风景照片进行描绘
[单选题]下列选项中，不适合作为“现代媒体艺术”教学活动的是（ ）。
A.根据某一题材(如风景、人物、花卉等)进行摄影、摄像活动
B.根据某一主题或社会热点问题。编写脚本，并进行拍摄、编辑加工处理
C.配合研究性学习课题的要求，拍摄、收集各种素材、资料或案例
D.要求学生用胶片摄影，并用显影和定影的方式在暗房中自己冲印照片
[单选题]下列选项中，适合作为“工艺美术欣赏——陶器”一课教学重点的是（ ）。
A.陶器的艺术特色
B.陶器的制作步骤
C.陶器的制坯方法
D.陶器的烧制技艺
[单选题]下列选项中，不适合作为“欣赏·评述”领域美术课程学习活动的是（ ）。
A.评析当前有争议的美术现象
B.欣赏与评述新媒体艺术作品
C.查阅和搜集资料进行自主探究
D.撰写800字以上的评论文章
[单选题]下列选项中，不适合作为一节“欣赏·评述”领域美术课学习活动的是（ ）。
A.评析当前有争议的美术现象
B.欣赏与评述新媒体艺术作品
C.查阅和搜集资料进行自主探究
D.撰写800字以上的评论文章
