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[单选题]七年级(6)班夏老师上课期间发现班里小强的座位中放了一把短刀，但考虑到学生正在认真学习，就继续上课。第二天，听说小强将同伴小雨砍伤了。在此事件里
( )
A.对于小雨所受伤害，学校也应承担相应责任
B.夏老师行为不正确．发现之时应立刻联系小雨监护人．将其带走
C.夏老师行为正确．正确履行了教育教学职责
D.小强并无任何不良行为．夏老师无需多加询问
[单选题]一年级六班的夏老师上课期间发现班里小强的座位上放了一把短刀，但考虑到同学正在认真学习，就继续上课。第二天，听说小强将同伴小雨砍伤。在此事件里（ ）。
A.对于小雨所受伤害，学校应承担相应责任
B.夏老师行为不正确，发现之时应立刻联系小雨监护人．将其带走
C.夏老师行为正确，正确履行教育教学职责
D.小强并无任何不良行为，夏老师无须多加询问
[单选题]一年级六班的夏老师上课期间发现小强的座位上放了一把短刀，但考虑到其他同学正在认真学习，对此没有及时处理便继续上课。第二天，听说小强将同伴小雨砍伤。在此事件里（）。
A.对于小雨所受伤害，学校应承担相应责任
B.夏老师行为不正确，发现之时应立刻联系小雨监护人，将其带走
C.夏老师行为正确，正确履行教育教学职责，
D.小强并无任何不良行为，夏老师无须多加询问
[单选题](2017年)小强刚上初中，妈妈要求她的考试成绩一定要在班里名列前茅，但爸爸却认为不应给孩子这么大的压力，为此，夫妻俩经常争吵，小强觉得爸爸妈妈的争吵是因为自己而引起的，变得沉默寡言，成绩也下降了，根据家庭系统理论，小强出现上述问题的原因可能是（）
A.学习不够努力
B.妈妈对小强要求过高
C.家庭沟通不良
D.爸爸对小强要求过低
[单选题]小强刚上初中，妈妈要求她的考试成绩一定要在班里名列前茅，但爸爸却认为不应给孩子这么大的压力，为此，夫妻俩经常争吵，小强觉得爸爸妈妈的争吵是因为自己而引起的，变得沉默寡言，成绩也下降了，根据家庭系统理论，小强出现上述问题的原因可能是（）
A.学习不够努力
B.妈妈对小强要求过高
C.家庭沟通不良
D.爸爸对小强要求过低
[简答题]材料：
刘老师是三年级一班的班主任。刚管理这个班时她意识到应该对班里的学生一视同仁，为班内的所有学生提供均等的学习机会。然而，一周下来，实际情况与这种理想相差甚远。她发现自己在上课时总会不自觉地给予班干部和成绩好的学生更多的积极强化与鼓励，鼓励他们积极参与课堂讨论以及回答问题，而对待其他学生则关注较少。
通过与其他老师的交流发现，大家通常会对班内的前几名优秀生最为关注，给予最多的鼓励，而对班内表现平平的学生甚至连名字都记不起来，半数的学生所得到的关注与帮助较少。
问题：
(1)分析材料所揭示的问题及其原因。
(2)谈谈如何通过课堂教学组织形式的改进促进教学过程中的机会均等
[简答题]材料：孙老师是四年级(3)班的班主任。刚管理这个班时她意识到应该对班里的学生一视同仁，为班内的所有学生提供均等的学习机会。然而，一周下来，实际情况与这种理想相差甚远。她发现自己在上课时总会不自觉地给予班干部和成绩好的学生更多的积极强化与鼓励，鼓励他们积极参与课堂讨论以及回答问题，对待其他学生却并非如此，对他们关注较少。通过与其他老师的交流发现，大家都有这种情况，大家通常会对班内的前几名优秀生最为关注，给予最多的鼓励，而对班内表现平平的学生甚至连名字都记不起来，半数的学生所得到的关注与帮助较少。
问题：
(1)分析材料所揭示的问题及其原因。
(2)谈谈如何通过课堂教学组织形式的改进促进教学过程中的机会均等
[单选题]孙某丧妻，因身体残疾无力抚养儿子小强。考虑到孩子的生活和教育，孙某决定将其送给他人收养。下列人员中，具有优先抚养权的是()。
A.小强的老师，有稳定的工资收入
B.小强的外公，在农村以种地为生
C.小强的姑姑，城市白领，无子女
D.孙某的同学，地产商人，育有一女
[简答题]阅读下列材料，回答问题。
幼儿园大班班主任何老师，对班里学习好的小朋友总是关爱有加。班里的小彬体育很好，是班级的“跑步小王子”，也经常帮助其他小朋友收拾饭桌，但总是回答不上来何老师课堂上的提问。何老师便对他冷眼相待，不管不顾，每天只夸奖能回答上来问题的几个小朋友，忽视小彬等几个回答不上来问题的小朋友的存在。
问题：
请从儿童观的角度，评析何老师的教育行为。
[单选题]李老师鼓励班里学生参加自己在校外私自开设的辅导班并收取一定费用．班里学生成绩有了一定提高，但却遭到了教育行政部门的处罚。针对本事件，正确的看法是（ ）。
A.合法行为，李老师帮助学生提高成绩的行为应值得表扬
B.教育行政部门处罚毫无依据
C.违法行为，李老师不应以营利为目的在校外私自开班教学
D.无对错之分，双方都是自愿的行为
[简答题]刚刚毕业的王某被分配到一所小学担任四年级三班的班主任。班里有几名学生特别爱打小报告，尤其是李某同学，总是隔三差五地到王老师办公室反映班里谁欺负女同学、谁骂人、谁没有值日等情况。开始时，王老师还耐心地倾听并作出处理，时间久了，就心生厌烦。有一次，李某走进办公室，向王老师反映班干部某某做事偏心，记录班级违纪情况时有作弊嫌疑的问题。王老师正为公开课的事情忧心呢，听到李某这么一说，便不耐烦地反问道：“你说班干部某某偏心，有什么证据证明吗？自己不好好学习，总惦记别人的短处，对同学胡乱猜疑，难怪有同学说你烦人呢！”李某当即变得脸红脖子粗，悻悻地离开了办公室。从此变得无精打采，上课时常低着头，下课也不爱说话。请从教师职业道德的角度分析该班主任的行为。
[简答题]刚刚毕业的王某被分配到一所小学担任四年级（3)班的班主任。班里有几名学生特别爱打小报告， 尤其是李某同学，总是隔三差五地到王老师办公室反映班里谁欺负女同学、谁骂人、谁没有值日等 情况。开始时，王老师还耐心地倾听并作出处理，时间久了，就心生厌烦。有一次，李某走进办公 室，向王老师反映班干部某某做事偏心，记录班级违纪情况时有作弊嫌疑的问题。王老师正为公开 课的事情忧心呢，听到李某这么一说,便不耐烦地反问道：“你说班干部某某偏心，有什么证据证明 吗？自己不好好学习，总惦记别人的短处，对同学胡乱猜疑,难怪有同学说你烦人呢！”李某当即变 得脸红脖子粗，悻悻地离开了办公室。从此变得无精打采，上课时常低着头，下课也不爱说话。
请从教师职业道德的角度分析该班主任的行为。
[简答题]刚刚毕业的王某被分配到一所小学担任四年级(3)班的班主任。班里有几名学生特别爱打小报告，尤其是李某同学，总是隔三差五地到王老师办公室反映班里谁欺负女同学、谁骂人、谁没有值日等情况。开始时，王老师还耐心地倾听并做出处理，时间久了，就心生厌烦。有一次，李某走进办公室，向王老师反映班干部某某做事偏心，记录班级违纪情况时有作弊嫌疑的问题。王老师正为公开课的事情忧心呢，听到李某这么一说，便不耐烦地反问道：“你说班干部某某偏心，有什么证据证明吗?自己不好好学习，总惦记别人的短处，对同学胡乱猜疑，难怪有同学说你烦人呢!”李某当即变得脸红脖子粗，悻悻地离开了办公室。从此变得无精打采，上课时常低着头，下课也不爱说话。
请从教师职业道德的角度分析该班主任的行为。
