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[单选题]健康教育行为诊断中，低可变性行为是指
A.处于发展阶段的行为
B.与文化传统或传统的生活方式关系不大的行为
C.已有成功案例证明的行为
D.社会不赞成的行为
E.形成时间已久的行为
[单选题]健康教育诊断的（）任务是分析影响健康相关行为和环境的因素，从而为制订健康教育干预策略提供依据。
A.管理与政策诊断
B.教育与组织诊断
C.流行病学诊断
D.社会诊断
[单选题]健康教育诊断的思想核心是分析影响健康相关行为的( )
A.促成因素、强化因素和社会因素
B.倾向因素、促成因素和强化目素
C.流行病学因素、环境因素和倾向因素
D.教育因素、促成因素和倾向因素
E.组织因素、环境因素和教育因素
[单选题]健康教育诊断的（）确定影响健康状况的行为与环境因素，以及确定应该优先干预的行为生活方式以及环境因素。
A.行为与环境诊断
B.教育与组织诊断
C.流行病学诊断
D.社会诊断
[单选题]在健康教育的行为诊断中属于高可变行为的是
A.形成时间已久的行为
B.深深植根于文化传统或传统的生活方式之中的行为
C.既往无成功改变实例的行为
D.正处在发展时期或刚刚形成的行为
E.社会赞成的行为
[单选题]根据健康教育诊断，不属于高可变行为的是（ ）。
A.社会不赞成的行为
B.正处在发展时期的行为
C.与文化传统不相关的行为
D.与生活方式及风俗习惯不密切的行为
E.既往无成功改变实例的行为
[单选题]根据健康教育诊断，不属于高可变性行为的是（ ）。
A.社会不赞成的行为
B.正处在发展时期的行为
C.与文化传统不相关的行为
D.与生活方式及风俗习惯不密切的行为
E.在其他计划中没有成功改变的实例的行为
[单选题]健康教育诊断中属于社会诊断的是
A.资源评估
B.生活质量
C.组织评估
D.促成因素
E.强化因素
[单选题]健康教育中行为诊断的任务不包括（ ）。
A.区别引起疾病的行为与非行为因素
B.区别引起健康问题的行为与非行为因素
C.区别重要行为与相对不重要行为
D.区别高可行性行为与低可行性行为
E.区别高可变性行为与低可变性行为
[单选题]健康教育诊断中的社会诊断的重点内容包括
A.文化指标
B.社会环境和生活质量
C.社会政策
D.目标人群的生活环境
E.目标人群的年龄和职业
[单选题]健康教育诊断的方法不包括
A.流行病学诊断
B.行为诊断
C.教育诊断
D.社会诊断
E.临床诊断
[单选题]下列哪项不属于健康教育诊断中对社会环境的诊断
A.经济指标
B.文化指标
C.卫生服务指标
D.社区资源
E.目标人群生活环境的物理状况
[单选题]健康教育诊断中的强化因素指
A.产生某种行为的愿望
B.诱发某种行为的因素
C.激励行为维持、发展的因素
D.使行为动机得以实现的因素
E.形成某种行为所必需的社会条件
[多选题]健康教育计划中需求评估的行为诊断分析内容包括( )
A.区分引起健康问题的行为与非行为因素
B.区别重要行为与不重要行为
C.区别社会行为与个人行为
D.区别高可变性行为与低可变性行为
E.分析是否讨好行为
