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[单选题]教师辱骂学生侵犯了学生的（ ）
A.生命权
B.健康权
C.人身自由权
D.人格尊严权
[单选题]教师经常辱骂学生，导致学生厌学情绪严重，最后轻生。应对教师依法追究（ ）。
A.民事责任
B.刑事责任
C.行政责任
D.全部责任
[简答题] 【结构化试题】
有人说学生犯错要写检讨，老师犯了错绝对不能检讨，这样有失教师的威信。你怎么看?
[判断题]教师对学生具有管理权利，教师和学生的地位是不平等的。（ ）
A.正确
B.错误
[简答题]有人说学生犯错要写检讨，老师犯了错绝对不能检讨，这样有失教师的威信。你怎么看?
[单选题]教师的( )就是教师在学生心目中的威望和信誉，是一种可以使教师对学生施加的影响产生积极效果的感召力和震撼力。
A.权威
B.威信
C.角色
D.社会地位
[单选题]教师的（ ）就是教师在学生心目中的威望和信誉，是一种可以使教师对学生施加的影响产生积极效果的感召力和震撼力。
A.权威
B.威信
C.角色
D.社会地位
[单选题]教师的（）就是教师在学生心目中的威望和信誉，是一种可以使教师对学生施加的影响产生积极效果的感召力和震撼力。
A.权威
B.威信
C.角色
D.社会地位
[单选题]不能说辱骂学生的老师是好老师，但我要告诉大家，在今天的中国校园里，肯为学生着急的老师恐怕不多了。为什么呢?一方面，现有的教育机制并没有给严师提供保障。有句话说，“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，这实际上把所有教学管理中的风险都转嫁给了老师。一旦老师严厉管教，学生出了问题，老师不管有理没理，总是遭遇舆论千夫所指。久而久之，很多老师也都感觉到多一事不如少一事。另一方面，今天的学生也真的不好“管”了。对老师有所不满，截屏上网，甚至录音录像的情况新闻里也都曝光过。你觉得严师出高徒是为学生好，学生也许想的是舒舒服服躺成人生赢家。
通过这段文字，作者最想表达的意思是:
A.舆论环境不利于老师对学生严格管理
B.学生经常利用舆论表达对老师的不满
C.现在的学生越来越难以严加管理
D.当前的舆论导向过度保护学生
[单选题]以前说“考考考，老师的法宝”，现在“请请请”也成了某些老师的法宝，不管学生犯了哪方面的错，只要有一丁点问题都要请家长。对于“请请请”现象，以下观点正确的是()
A.把学生所引起的不良情绪统统向其家长发泄
B.如果对学生教育后，他能知错就改，就可以不请家长了
C.如果学生犯小错，即使错误不断也没必要叫家长，对于表现恶劣的学生，要经常“请请请”予以震慑
D.请家长能够快速地解决学生的问题
[单选题]苏联教育家凯洛夫有一句名言：“教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。”这句话体现的德育原则是()原则。
A.尊重学生与严格要求学生相结合
B.正面教育与纪律约束相结合
C.教育影响的一致性与连贯性相结合
D.依靠积极因素克服消极因素
[单选题]( )是指教师和学生为了完成教学任务、实现教学目标而采取的共同活动方式，是教师引导学生掌握知识技能、获得身心发展而共同活动的方法。
A.教学模式
B.教学组织形式
C.教学方法
D.教学原则
