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[填空题]一般来说，人们对客观世界的认识是有局限的，接受信息是为了减少对客观世界认识的（）。
[判断题]科学是人对客观世界的认识，是反映客观事实和规律的知识。
[多项选择]认知是指人对客观世界的认识，它包括（）
A. 感觉
B. 知觉
C. 记忆
D. 注意
E. 思维
[单项选择]在教学过程中，学生对客观世界的认识主要是通过（）。
A. 直接感知事物
B. 间接经验
C. 学生的实践活动
D. 交往
[判断题]所谓领导决策，是指在改造客观世界活动中，领导者依据对事物客观规律的认识以及主客观条件的把握，借助于一定的手段和方法，对未来将要实践的目标以及达到目标的途径、方法进行设计、规划、选优的过程。
[单项选择]在教学过程中，学生对客观世界的认识，主要是通过学习（）实现的。
A. 生产经验
B. 生活经验
C. 直接经验
D. 间接经验
[单项选择]幼儿的（）是为了满足自身认识和理解客观世界的需要，与外界积极地进行相互作用的需要的内部活动。
A. 体力活动
B. 脑力活动
C. 心理活动
D. 生理活动
[单项选择]（）承认客观世界的存在不以人的主观意志为转移，但认识主体可以通过处理感性直观之后获得客观世界内在的本质的信息。
A. 感性认识
B. 理性思维
C. 科学抽象
D. 逻辑方法
[判断题]文章的写作，是人们用文字表达对主客观世界认识的过程。
[单项选择]学生通过认识书本知识去认识客观世界，说明教学过程具有（）的特点。
A. 引导性
B. 间接性
C. 简捷性
D. 交往性
[多项选择]认识世界和改造世界、改造客观世界和改造主观世界的过程，也就是从必然走向自由的过程。自由这个范畴是指（）。
A. 摆脱了日常行为规则的束缚
B. 随心所欲不逾矩
C. 天马行空，独往独来
D. 对必然的认识和超越
[单项选择]领导者认识和改造客观世界的本领被称为（）。
A. 领导目标
B. 领导能力
C. 领导作风
D. 领导方式
[单项选择]学生通过认识书本知识去认识客观世界，这反映了下列教学过程特点中的（）。
A. 引导性
B. 间接性
C. 简捷性
D. 交往性
[判断题]归纳法和演绎法是人对客观世界的最基本的认识方法。
[单项选择]（）是在直观感性的基础上，经过界定概念、客观推理、科学判断后形成正确反映客观世界的本质和规律的认识过程。
A. 感性认识
B. 理性思维
C. 科学抽象
D. 逻辑方法
[填空题]（）是感觉与知觉的总称，是人类认识客观世界的最基本的认知形式。
