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[单项选择]（）是指每一个学生个体在与具体教育情境的种种“际遇”中所产生的个性化的创造性表现。
A. 表现性目标取向
B. 教学性目标取向
C. 生成性目标取向
D. 行为性目标取向
[单项选择]指每一个幼儿在与具体教育情境的种种“际遇”中所产生的个性化表现的目标是（）
A. 表现性目标
B. 行为目标
C. 生成性目标
[单项选择]艾斯纳提出的（）是指每一个儿童在具体教育情境中的各种相互作用中所产生的个性化表现。
A. 行为目标
B. 生成性目标
C. 表现性目标
D. 预设性目标
[判断题]创造性又称为创造力，是指个体产生新奇独特的、有社会价值产品的能力或特性。创造性由创造性意识、创造性思维和创造性活动3个部分组成。
[判断题]家庭与学校的教育环境是影响个体创造性的决定因素。
[单项选择]终身学习突出强调的是学习者的主体性、能动性和创造性，学习者个体内部的变化。终身教育强调人的一生及社会中的每一个人都应在任何时间、任何场所接受所需要的任何一种教育，以适应社会的发展和实现自我完善。这体现了终身学习和终身教育之间的什么关系（）
A. 二者根本目的是一致的
B. 终身教育与终身学习相辅相成，有机联系
C. 终身学习是在终身教育理念基础上的重大发展，是终身教育发展的必然趋势和结果
D. 二者侧重的主体各不相同
[判断题]素质教育就是一种弘扬学生主体性的教育，它尊重学生人格，承认学生的个体差异，重视学生的个性发展。
[单项选择]创造性是指个体产生新奇、独特的、有社会价值的产品的（）
A. 智力技能
B. 思维品质
C. 思维程序
D. 能力或特性
[简答题]述创造性思维以及如何发展学生的创造性思维。
[多项选择]个体创造性的标志有（）。
A. 创造态度
B. 发散思维
C. 创造能力
D. 创造性开发
[单项选择]指向儿童的创造性的目标是（）。
A. 计划性目标
B. 生成性目标
C. 表现性目标
D. 行为目标
[单项选择]相对而言，对于调动学生的积极性、主动性和创造性，培养学生的兴趣特长，丰富学生的精神生活，促进学生个性发展和思想品德的形成具有主要意义的课程是（）。
A. 分科课程
B. 经验课程
C. 综合课程
D. 隐形课程
[单项选择]（）是每个学生个体生活的起点，同时将伴随学生个体生活终生。
A. 集体生活
B. 社会生活
C. 家庭生活
D. 校园生活
[判断题]教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的实际发展。
[填空题]数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，面向全体学生，适应学生个体发展的需要，使得：（），（）。
