更多"（）的学生平时易受暗示，屈从于权威，按照他人的意见办事，不善于应对紧急"的相关试题:
[单项选择]有的学生平时易受暗示，屈从于权威，按照他人的意见办事，不善于面对紧急情况，这类学生的性格类型属于（）。
A. 场依存性占优势
B. 场独立性占优势
C. 情感型
D. 内倾型
[判断题]德尔菲法是一种为避免集体讨论屈从于权威或盲目服从多数的预测方法。
[判断题]具有过度敏感、受暗示性强、抑郁、缺乏环境控制力等特征的孩子更容易自杀。
[单项选择]心理上易受暗示性和独断性影响的，都是缺乏自觉性、（）薄弱的表现
A. 感性
B. 意志
C. 信念
D. 信心
[单项选择]“学校是暂时处于平衡的专制组识，而教师是权威的代表，高高在上，并灌输学生顺从权威的观念。”该观点属于（）。
A. 规范论
B. 和谐理论
C. 冲突论
D. 解释论
[判断题]中国古代诗歌不善于景物描写，而是善于叙事。
[单项选择]感觉过敏或缺失的范围和程度常受暗示的影响，这类症状常出现在哪种精神疾病中？（）
A. 精神分裂症
B. 恐惧症
C. 癔症
D. 神经衰弱
E. 躁狂症
[单项选择]—名初中生在学习上表现出较大的独立性，对抽象和理论的东西感兴趣，不善于社交，这位学生的认知风格属于（）。
A. 场独立型
B. 场依存型
C. 冲动型
D. 沉思型
[判断题]有些人在创新的过程当中迷信权威，不敢怀疑权威的理论或观点，一切都按照权威的意见办事，是因为他们存在权威型思维障碍。
[单项选择]喜好用夸张性的方式表达情感，吸引他人注意，但情感肤浅、易变，以自我为中心，爱幻想，易受暗示，渴望得到赞许。以上描述属于哪种人格障碍（）
A. 强迫型人格障碍
B. 焦虑型人格障碍
C. 偏执型人格障碍
D. 依赖型人格障碍
E. 表演型人格障碍
[多项选择]陶行知教育学生的案例：一次他去操场上发现一个学生打架，于是请学生到校长室去，学生按照要求做了。当陶校长回到校长室的时候，他面对学生拿出一颗糖，说，我让你来办公室，你就来了，说明你尊重我，这颗糖奖励你。接下来陶校长掏出第二颗糖说，我了解了一下，你打人是因为见义勇为，值得表扬，再奖给你一颗糖；这个时候，学生不好意思说：校长，我也不对，不应该以非对非。陶校长再次掏出一颗糖给学生说，你看你知道反省自己，应该鼓励。最后学生高高兴兴地走了。故事告诉我们（）
A. 教师首先要具备高尚的师德
B. 教师要有高超的教育技巧
C. 学生犯错误也要表扬
D. 学生犯错误也应得到尊重、赏识
[判断题]评定学生成绩时可不按照评分标准的要求，多照顾成绩好的学生。
[单项选择]层长的考评权在楼管会，楼管会考评小组组织学生依据学生干部工作职责按照（）的比例对学生干部公开考评？
A. 4：3：3
B. 4：3：2
C. 5：4：3
D. 5：4：2
