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[单项选择]目标管理是管理者围绕组织与个人制定目标、实施目标、评估目标、更新目标所展开的一系列管理活动。注重工作成果和成果评价，强调自我控制，是目标管理的（）。
A. 核心
B. 标志
C. 目的
D. 内容
[填空题]展深入学习实践科学发展观活动，必须把全社会的发展积极性引导到（）上来。
[单项选择]把学校管理目标划分为长期目标、中期目标和短期目标所依据的标准是（）
A. 目标的性质
B. 目标的时间
C. 目标的层次
D. 目标的内容
[单项选择]把学校管理目标划分为定性的目标、定量的目标所依据的标准是目标的（）
A. 性质
B. 时间
C. 层次
D. 内容
[单项选择]管理者要学会调动员工的积极性，（）是调动积极性的前提和基础。
A. 增加工作的挑战性
B. 让员工做先易后难的工作
C. 安排适当的工作
D. 以上都是
[单项选择]按照领导者生命周期理论，对哪些有能力但积极性不高的被管理者，宜采用（）。
A. 参与式管理
B. 授权式管理
C. 说服式管理
D. 命令式管理
[单项选择]为了防止员工产生不满情绪，维护员工工作积极性，管理者要注意（）
A. 公平
B. 保健因素
C. 满足需要
D. 满意度
[多项选择]学校管理原则是学校中（）为实现预定目标进行共同活动的基本要求，是学校管理者采取有效手段进行管理必须依循的行动准则。
A. 管理者
B. 教师
C. 校长
D. 被管理者
[简答题]对学校领导者与管理者考核测评的作用有哪些？
[判断题]只有课程专家和学校管理者才是校本课程的开发者。
[多项选择]确定学校管理者素质条件的依据有（）
A. 符合一般管理者的共同标准
B. 教师与学生家长的要求
C. 教育及其管理工作的特点
D. 管理者的层次
[单项选择]美国学校管理协会简称（），是由中小学校长和学校负责人组成的旨在通过各类活动提高中小学管理者的管理能力的组织。
A. SA
B. SAAA
C. ASA
D. AASA
[单项选择]学校管理者应具备下面哪种学生观（）
A. 被动的客体
B. 完全自由的主体
C. 既是客体又是主体
D. 被管理的对象
[单项选择]（）不仅是班级组织者、学生管理者，而且还应该成为学校教育力量的统合者。
A. 校长
B. 班主任
C. 班长
[简答题]
小学生小明转学到A学校，进校后学习成绩由中下一直往下滑，常不交作业，上课打瞌睡，学习主动性、积极性都不高。他的父母都从商，家境比较富裕，父母并不溺爱孩子，同时对学习的要求不高，只要求有进步。小明腼腆，不爱参加文体活动，很想有一个良好的人际关系。但因为一开始给周围同学的印象不好，因此得不到同学们的认可，导致人际关系较差，有时被欺负，因为比较胆小，所以也不敢说。根据上述材料，请回答下列问题：
（1）该同学哪些基本需要没有得到满足？
（2）从需要的关系分析小明成绩下滑的原因。
（3）请分析如何帮助他摆脱困境。
