更多"教师不直接将学习内容提供给学生而是为学生创设问题情境，引导学生探究和发"的相关试题:
[单项选择]教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是（）。
A. 掌握学习法
B. 发现法
C. 头脑风暴法
D. 讲授法
[单项选择]教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现知识和问题的方法是（）。
A. 讲授法
B. 发现法
C. 掌握学习法
D. 头脑风暴法
[单项选择]在实际教学中，教师不能突袭（比如，应该学习新知识，却进行考试），这不利于学生学习，其做法依据的是学习的（）
A. 准备律
B. 练习律
C. 效果律
D. 条件反射
[单项选择]为了便于学生记诵，教师经常要求学生多次重复背诵学习内容，这种学习策略属于（）。
A. 复述策略
B. 精细加工策略
C. 组织策略
D. 阅读理解策
[单项选择]学生新知识的学习是以原有知识或经验为起点的，为了让学生易于理解新知识，要求导入要具有（）。
A. 关联性
B. 趣味性
C. 启发性
D. 目的性
[单项选择]在学习与原有知识十分相似而又不同的新知识时，有经验的教师常采用一些可以区分的变式帮助学生进行比较，这样做的目的是（）。
A. 增强已有知识的概括化程度
B. 增强已有知识的可辨性
C. 增强已有知识的稳定性
D. 提高学生的智力水平
[判断题]教师是知识的传播者，是人类知识的代言人，教师不需要进行继续教育学习新知识就足以胜任。
[单项选择]教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，在问与答的过程中引导学生获得新知识或巩固知识的方法是（）
A. 讲授法
B. 谈话法
C. 讨论法
D. 实验法
[判断题]用已学知识帮助新知识的学习，有助于学生有意义的建构。
[单项选择]在中学教育的基本方法中，教师引导中学生运用自己的经验和知识回答问题，从而获得新知识、巩固已学过的知识的方法是（）。
A. 讲授法
B. 谈话法
C. 读书指导法
D. 演示法和实验法
[单项选择]知识不是简单的由教师自然传递给学生，而是需要学习者主动的建造到自己的脑海里，学生不是"得到"想法，而是"产生"想法。这一观点是下列哪个派别的观点（）
A. 认知主义
B. 行为主义
C. 永恒主义
D. 建构主义
[单项选择]从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的（）。
A. 促进者
B. 研究者
C. 建设者
D. 开发者
[单项选择]教师不再分科系统地按照教材传授知识，而是为学生创设学习环境，由学生根据自己的兴趣在教室或其他场所自由活动或学习的教学组织形式是（）
A. 开放课堂
B. 个别教学
C. 道尔顿制
D. 分组教学
[单项选择]教师通过带学生参观博物馆让学生学习属于（）
A. 模像直观
B. 实物直观
C. 言语直观
D. 动作直观
[判断题]合作学习只能使教师满足部分学生的需求，不管学生的技能水平和学习风格如何。
[简答题]能力的培养（教师怎样培养学生的学习能力）
[单项选择]主张教师不再向学生传授系统知识，而是辅导学生自学和独立作业的教学组织形式是（）。
A. 个别教学制
B. 班级教学制
C. 分组教学制
D. 道尔顿制
