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[单选题]社会工作者接触社区居民时，跨越年龄、性别、信仰、种族乃至家庭背景差异，去理解居民的内心世界，感觉他们的心声，体现了( )的技巧。
A.聆听
B.体谅
C.同理心
D.分享感受
[多选题]社区工作中，社会工作者在准备接触社区居民时，必须做好的准备有（ ）。
A.留意社区居民的文化背景
B.选择合适的接触对象
C.认真选择接触时间
D.开展互助合作
E.穿着得体
[单选题]社会工作者小陶打算利用地区发展模式在一个新建小区开展社区工作。小陶在接触居民时，了解到有些居民反映小区的交通不便，希望有公交线路经过小区。小陶对此也深有体会，小陶的下列做法中，体现地区发展模式特点的是()。
A.让居民通过充分的讨论来分析交通不便问题的重要性和紧迫性
B.联系公交公司和有关政府部门重新规划本地区的公交线路
C.代表居民向公交公司和有关政府部门反映问题
D.告知居民该问题难以得到迅速解决并提出替代性的解决方案
[多选题]社会工作者在接触居民时，常用的技巧主要有( )。
A.介绍自己
B.事先准备
C.展开话题
D.维持对话
E.结束对话
[单选题]社会工作者小孙在接触居民时，一位自闭症儿童的家长向小孙诉说自己内心的难过和自己在照顾过程中的种种困难。小孙安慰道：“我能理解你内心的难过和悲伤。”社会工作者小孙使用了( )技巧维持对话。
A.同理
B.体谅
C.分享感受
D.澄清
[单选题]对事物既从客体方面去理解，又从主体方面去理解，这是
A.折中主义的观点
B.辩证唯物主义的观点
C.一切唯物主义的观点
D.庸俗唯物主义的观点
[单选题]对事物从客体的或直观的形式去理解，而不是把它当作人的感性活动，当作实践去理解.这是（ ）
A.主观唯心主义观点
B.客观唯心主义观点
C.形而上学唯物主义观点
D.辩证唯物主义观点
[单选题]反映社区居民年龄构成的指标有
A.老年人口系数、少年儿童人口系数、老年负担系数
B.年龄别死亡率、年龄别发病率、老年负担系数
C.总负担系数、老少比例、年平均人口数
D.年龄别死亡率、老年人口系数、老少比例
E.总负担系数、老年人口系数、年平均人口数
[单选题]某社区中有将近30位空巢老人，这些老人平时很少来往。社区工作者小康希望社区内不同年龄的老人能够多交流和沟通，策划将这些老人分组，让他们“结对子”相互帮助。这属于社区工作具体目标中的（ ）。
A.推动社区居民参与
B.提高社区居民的社会意识
C.善用社区资源，满足社区需要
D.培养相互关怀和社区照顾的美德
[单选题]社会工作者需要与社区居民接触了解社会基本情况和社区居民所想、所思及对社区事务的感受和看法。下列关于社会工作者与居民接触的技巧中表述有误的是( )。
A.尽量先找居民的“熟人”引见自己
B.社会工作者应该将谈话维持在可以讨论的水平上
C.可以用周围环境和正在发生的事情展开话题和谈话
D.完成接触后，要总结接触目标达到的程度，总结在居民接触过程中的成功经验和不成功之处
[单选题]环境通常是指某个主体周围的情况和条件。当主体为居民时，其环境主要是指（ ）。
A.居住区
B.商业区
C.文教区
D.综合区
[简答题]锁是幼儿经常接触到的事物。随着科学技术的发展，锁的品种越来越多，用途也越来越广泛。随着年龄的增长，大班幼儿的动手动脑能力逐步发展，对新事物的好奇心、探索欲望越来越强烈。请设计一个关于锁的班级科学活动。
[多选题]在动员居民时，社会工作者很少采用单一的方法，通常会在动员的不同阶段使用不同的方法。一般来说，对动员方法的选择要考虑的因素有（ ）。
A.参加动员工作的人力
B.动员对象的职业与财力
C.动员居民参与的事务是否已经引起居民的广泛关注
D.动员对象的覆盖范围
E.动员对象的参与动机
