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[单项选择]奥苏伯尔认为，学生学习的实质是（）。
A. 有意义接受学习
B. 有意义发现学习
C. 发现学习
D. 探究学习
[单项选择]情景认知理论认为，学习实质上是（）
A. 一个文化适应与获得特定的实践共同体成员身份的过程
B. 学习者细心观察专家的示范过程
C. 在专家指导下主动实践的过程
D. 学习者观察和模仿共同体内其他成员的行为实践的过程
[填空题]斯金纳认为，学习实质上是一种反应概率上的（）变化，是增强反应概率的手段。
[单项选择]美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（）。
A. 构造一种完形
B. 形成刺激与反应问的联结
C. 主动地构建认知方式
D. 对环境条件的认知
[单项选择]根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的（）
A. 信息加工
B. 智力活动
C. 信息输入
D. 心理变化
[判断题]根据认知心理学理论，教学活动中学生学习的实质是内在的心理变化。
[判断题]苛勒认为学生的学习主要是有意义地接受学习。
[多项选择]美国心理学家加涅（R.Gǎgne）认为学生学习之后要获得的学习结果包括：（）、态度、动作技能。
A. 智力技能
B. 言语信息
C. 认知策略
D. 元认知策略
[判断题]学习指导的实质是学习方法问题，因为学生在学习过程中都逐渐形成了各自的学习方法和习惯，它们对新的学习可能起积极的促进作用，也可能起消极的抑制作用。
[判断题]M.克莱因认为学生学习中遇到的困难也是数学家历史上遇到的困难，数学史可以作为数学教育的指南。
[单项选择]你认为谈判的实质是（）
A. 协调双方的利益
B. 满足需要
C. 维护己方利益
D. 达到赢利目的
[单项选择]迪尔凯姆认为图腾崇拜实质是（）。
A. 万物有灵论
B. 氏族出于团结需要而制定的规范
C. 人类精神寄托
D. 社会体系的象征系统
[判断题]教学过程实质上是教师引导学生学习的教与学相统一活动的时间流程。
[单项选择]唯物辩证法认为发展的实质是（）
A. 事物数量的增加
B. 事物根本性质的变化
C. 事物的一切运动变化
D. 新事物的产生和旧事物的灭亡
